Faire Rire Pour Instruire

Comique - Jeux sur les mots - Effets de chute, de rupture et de décalage - Répétitions mécaniques des mots ou de situation - Ironie - Imitation burlesque (sujet sérieux dans un style bas) Faire rire ou sourire Délibératif - Articulations logiques explicites (hypothèse, cause, conséquence, opposition, but) - Argumentation serrée, raisonnements concessifs - Interrogations (adressées à soi-même ou a autrui) Ouvrir un débat, discuter en vue de prendre une décision. Didactique - Lexique de

consiste en l'explication des choses les plus serieuses par des expressions ridicules. Dans la burlesque, les héros parlent comme des gens du peuple. Comique : Qui vise à faire rire. Ce registre ne se rencontre pas seulement dans la comédie. Délibératif : Ouvrir un débat, discuter en vue de prendre une décision. Didactique : Instruire, transmettre un savoir. Epidictique : Registre dans lequel l'auteur porte un jugement sur le sujet qu'il traite. Epique : Qui donne aux êtres et aux faits une grandeur

du sentiment est une réaction typique dans la tragédie. c) Docere et placere Toutes ces conventions que nous avons évoquées ont été crées dans le but de respecter la principale règle de la doctrine classique « docere et placere » ou plaire et instruire. Cette règle à tout d’abord été expliquée dans La Poétique de Aristote, puis elle a été reprise par Boileau dans L’Art Poétique. Le devoir d’é́ducation a trait à la morale, à l’édification des esprits. Les tragédies s’adressent à

collectifs, des superlatifs et des adverbes d’intensité + intervention du surnaturel. • Ex : La Chanson de Roland (anonyme) ; La Légende des siècles de HUGO ; certains passages des romans de ZOLA. 5. Le registre fantastique • But : faire participer le lecteur au doute qui anime les personnages qu’il met en scène. Mais, il exprime aussi l’effroi devant l’intrusion de l’irrationnel, de l’inexplicable dans la vie quotidienne. • Indices : champ lexical de la panique, de l’affolement

ce dernier s’intéresse qu’à Tartuffe l’hypocrite, à chaque fois il répétait « Et tartuffe » (quatre fois) suivi d’une autre répétition (Le pauvre homme),ce type de comique qui s’ inscrit dans le comique du langage a été analysé par Bergson dans Le Rire de la sorte : « Dans une répétition comique de mots il y a généralement deux termes en présence, un sentiment comprimé qui se détend comme un ressort, et une idée qui s’ amuse à comprimer de nouveau le sentiment. Quand Dorine raconte à Orgon la maladie

Peau d’Ane que « […] L’esprit le plus parfait Peut aimer sans rougir jusqu’aux marionnettes; Et qu’il est des temps et des lieux Ou le grave et le sérieux Ne valent d’agréables sornettes.» Que le texte plaise au le lecteur, par la narration ou par le rire, permet elle une meilleure réception de celui ci ou va t elle au contraire, le distraire et l’empêcher de comprendre la visée ? La littérature d’idées associe souvent plaisir et enseignement, cependant ce plaisir ne nous transmet pas nécessairement

miles larmes de Xavier Laurent Petit, le lecteur découvre, par l’intermédiaire des personnages et de leurs histoires, un pays différent du sien : la Mongolie. Ce romans nous baigne dans un autre paysage loin de chez nous. Le roman peut aussi nous instruire politiquement comme dans Balzac et la petite tailleuse chinoise où l’on découvre la révolution culturelle en Chine. Aussi, dans No et moi, le lecteur rentre dans un autre monde beaucoup plus proche de chez lui car ce roman parle des sans abris qui

ou un traité ou bien indirect, comme dans un apologue. Le fait de donner des leçons peut s’apparenter à ce genre littéraire car il faut réussir a convaincre et persuader son interlocuteur ou son lecteur en lui posant des arguments valables pour le faire changer d’avis. De plus, donner des leçons aux hommes permet de les aider, en leur donnant un modèle à suivre, pour ne pas les détourner d’un chemin précis. Seulement, d’autres genres littéraires tels que le théâtre ou la poésie permettent eux aussi

Lexique de la pédagogie - Tournures de l’ordre et du conseil (impératifs et futur à valeur injonctive) - Progression logique du propos (expression de la cause et de la conséquence), style clair facilement compréhensible - Recours à l’exemple Instruire, transmettre un savoir. Epidictique - Implication du destinataire : apostrophe et adresses au lecteur, questions oratoires - Implication du locuteur : marques de la première personne, modalisateurs, marques de jugement. - Rythmes éloquents

son siècle, mais influencera tout de même le sujet qu'il a traité. Cependant, la littérature, à la différence de ce qu'affirme Aragon, peut remplir, dans une société, d'autres fonctions. En effet, elle est aussi présente pour divertir et, ou instruire le lecteur. Tout d'abord, la littérature peut divertir. Prenons l'exemple de Molière qui donna pour les divertissements de la cour ou pour le public parisien, de nombreuses pièces de théâtre en vers ou en prose. Dans Le bourgeois gentilhomme, Molière