Famille Citoyenneté

évoqués - le thème : définition de la citoyenneté à Athènes ou réflexion sur la citoyenneté et la démocratie à Athènes au Vè siècle avant notre ère - Le contexte général : au Vè siècle, Athènes est une démocratie Question n°2 : Les conditions normales pour devenir citoyen dans la cité athénienne au Vème siècle, sont très spécifiques : - il est important de mentionner que seuls les hommes libres peuvent prétendre à la citoyenneté. -la citoyenneté athénienne est surtout acquise par

LYCÉE HENRI IV 2006 - 2007 CLASSES DE LS2 & LS4 CORRIGÉ DE DISSERTATION — QU’EST-CE QU’UN CITOYEN ? Les sciences juridiques peuvent se fixer pour tâche d’examiner la variété des modes d’acquisition de la citoyenneté, et de dégager de pratiques nécessairement diverses des constantes qui montreraient ce que sont les voies par lesquelles Cités ou Nations reconnaissent à leurs ressortissants une dignité juridique. On n’est en effet citoyen ni par hasard, ni par la volonté arbitraire de particuliers

L’EDUCATION A LA CITOYENNETE A L’ECOLE | Etude comparative en Allemagne/Angleterre/France | | | | SOMMAIRE INTRODUCTION 3 1. EDUCATION A LA CITOYENNETE ET POLITIQUE EDUCATIVE 4 1.1 DEFINITION DU CONCEPT DE CITOYENNETE ET ENJEUX 4 1.2 OBJECTIFS 5 1.3 LES ENSEIGNEMENTS 6 2. LES DIFFERENTS ACTEURS 7 2.1 LES ENSEIGNANTS : MISSION ET FORMATION 8 2.2 LES PARENTS : UN SOUTIEN INDISPENSABLE 9 2.3 LES ELEVES 10 3. EVALUATION DE L’EDUCATION A LA CITOYENNETE 11 3.1 EVALUATION

Chapitre 2 : La citoyenneté dans le monde antique La citoyenneté athénienne  : I- Athènes invente la démocratie : 1) Le contexte historique : Au VIIe siècle avant J.-C avait lieu une tyrannie. C'est l'oligarchie. Aux Ve et IVe siècle avant J.-C, le monde grec est composé d'une multitude de petits États appelés cités, elles possèdent chacune leur propre régime politique et leurs lois. Le territoire des cités est restreint en global à moins de 100 km². Athènes avec plus de 2500 km² fait figure

Les relations entre école et citoyenneté « L’école doit aussi être un lieu d’éducation du citoyen, ce qu’elle n’a pas toujours été de manière appropriée. » De fait René Rémond voit l’école comme un moyen de préparer les enfants à leur futur rôle de citoyen, mission qu’elle n’a pas toujours su, et ne sait d’ailleurs toujours pas, exercer tout à fait comme elle le souhaiterait. Historiquement, les notions d’école et de citoyenneté sont étroitement liées puisque cette dernière est née d’une idée

Introduction : Baruch Spinoza dans Traité politique (1677) écrit : « Les hommes ne naissent pas citoyens, mais le deviennent ». On comprend alors que la citoyenneté est un privilège qu’il faut acquérir ; être citoyen n’est pas une chose innée. Mais avant tout : qu’est-ce qu’un citoyen ? Dans son Dictionnaire philosophique, André Comte-Sponville définit le citoyen comme « le membre d’une Cité, en tant qu’il participe au pouvoir souverain (autrement il ne serait que sujet) et lui est soumis (sans

antique. Le citoyen est donc pour Aristote celui qui possède la faculté de participer au pouvoir délibératif ou judiciaire dans la cité mais dans le but de maintenir le bien commun. Il y a en Grèce et à Rome un lien organique entre la citoyenneté et la participation à la défense de la cité. Dans un premier temps voir la place du citoyen en Grèce Antique, en distinguant Sparthe et Athènes. Puis dans un second temps la place du citoyen dans la Rome Antique. I/ La place du citoyen dans

parents ; de leur redonner confiance et de les aider à assurer leur rôle parental ou à le développer ;de permettre aux parents de partager leurs expériences et de s’entraider; de prévenir la dégradation des situations familiales, apporter appui aux familles fragilisées, d’aider à la résolution des situations de crise. Prévention en direction des enfants et des adolescents. Plusieurs dispositifs mis en place: * Les lieux d’écoute pour des adolescents, parmi lesquels les points d’accueil

CHAPITRE 2 : L’INVENTION DE LA CITOYENNETE DANS LA MONDE ANTIQUE 1ere PARTIE : CITOYENTÉ ET DEMOCRATIE A ATHENE INTRO : Carte 1 => (Mer Egée) La Grèce antique s’organise principalement autour de la mer Egée il ny a pas d’état grecque mais une multitude de cites etat ( envions 600) . Elles forme des alliance ou sont en guerre entre elle . Les citées états sont independantes elle ont des système politique diffèrent entre elle Oligarchie , Démocratie, Monarchie . se qui fais l’unités du monde

Dissertation La citoyenneté dans le monde grec La citoyenneté occupe une très large place dans de nombreux débats actuels et ce sujet, loin de nous éloigner du monde moderne, nous incite constamment, par l'étude de la Grèce antique, à examiner les leçons tirés aujourd'hui encore de l'héritage institutionnelle des hellènes, en ce qui concerne les rapports entretenus entre citoyenneté et démocratie par exemple. Les grecs sont en effet les premiers à avoir mis en pratique cette notion de citoyenneté et a proclamé