Fantasme

différente du monde réel. De plus, la subversion de la réalité dans l’apparence, par exemple l’illusion, ne nous permet pas de distinguer le réel de l’apparent. Finalement, les différentes forment de négation de la réalité par l’imaginaire, le rêve, le fantasme ou le surréel nous confond entre le réel et l’apparence. ARGUMENT 1 : Le rêve a une réalité propre, celle de l’imaginaire, mais d’un degré ontologique moindre que le monde réel. Le rêve en tant qu’expression de l’inconscient permet d’accéder à

......................................................113 5 CHAPITRE 6 : LES PULSIONS ET L’ENGAGEMENT DANS LA CONSTRUCTION DU FANTASME CHEZ LE JEUNE DÉLINQUANT......................................................115 6.1 Le chemin des pulsions et la construction des premiers fantasmes .........................115 6.2 Les destins des pulsions et des fantasmes dans le cadre délinquant ........................132 DEUXIÈME PARTIE .............................................................

L’individu moderne est voué à demeurer sourdement travaillé par l’incertitude » C.Lefort.  Face à cette société démocratique générant une grande incertitude, le totalitarisme va se présenter pour tous ceux, en quêtes de certitude et d'unité, comme le fantasme d’une société une et unie. Une société qui serait libérée de la torture de l'incertitude : « Le totalitarisme répondrait à l’attrait d’une certitude retrouvée ».  C. Lefort. II)                  L’interprétation du totalitarisme Le Terme de

« un grand adulte » qui accentue l’impression que le narrateur est encore dans l’enfance dont il parle, la syntaxe simple, directe, presque enfantine de ces phrases donne à cette description un air d’innocence qui semble s'opposer à la dureté du fantasme relaté. [citation et explication B – facultatif] De plus, un passage comme celui-ci souligne bien l'espèce de banalisation dont l’imagerie violente fait l’objet de la part du personnage : « Eussiez-vous par un meurtre heureux supprimé vos cinq ennemis

se faire sans l'autre. - Jeux avec l'eau : transvaser, remplir, verser, éclabousser, boucher etc... - Jeux avec la pâte à modeler pour dire des choses avec ses doigts pour exercer son imaginaire, maîtriser la matière, déployer sans risque ses fantasmes. - Les chants, les comptines, les jeux musicaux éveillent l'attention, sollicitent l'écoute, affinent la discrimination auditive qui va aider à l'acquisition du langage oral et même du langage écrit. - Jeux qui permettent de s'affirmer en tant

selon des critères archaïques, et c’est à ce niveau « protomental » du groupe que se fonde sa « culture ». Les trois hypothèses de base sont « la dépendance », ressentie par les membres d’un groupe entre eux, « l’attaque-fuite », c'est-à-dire le fantasme d’une capacité collective à réagir contre un ennemi, et « le couplage », correspondant à l’espérance de l’enfantement par un couple membre du groupe, de son Elu. Sa conception de l’avènement du leader est inverse de celle de Freud (Pagès 1975)

d'erreur, d'illusion ? N'est-il pas moralement, socialement et économiquement répréhensible ? En effet le rêve n'est que supercherie et faux semblant, il apparaît comme quelque chose de réel, vrai, réalisant nos plus gros désirs, nos plus grands fantasmes. Mais au final rien de tout cela ne sera réalisé. Le rêve peut alors devenir source de déception voir de frustration pour l'homme, et ainsi réveiller de la rancune et du dégout pour celui-ci. En effet l'homme s'obstine à désirer l'impossible, et

invitation dans l’univers du désir et de l’amour pour transcender vers le fantasme, l’imaginaire ainsi que l’onirique. Ce que les mots peineront à dire, l’eau pourra déceler. C’est cela l’écriture …une écriture qui tout en restant silencieux, procure un tel bonheur et un état de plénitude. L’écriture devient alors, source et procuratrice de jouissance et laissera couler allègrement le désir, le bonheur, la liberté, le fantasme et le rêve de cet ailleurs, tout comme l’eau coule vers l’infini. Dès lors

elle. Mais la question qu'il faut se poser est : " La fonction de la littérature est elle de nous faire rêver ?" La litterature, etant cet ensemble d'oeuvres nées du langage, peut elle réellement laisser vagabonder notre imagination sur le chemin fantasmé de mondes magiques et inconnus ou bien préfére t 'elle plutôt nous faire prendre conscience du monde réel, celui dans lequel nous vivons matériellement. Nous verrons dans quels cas elle nous donne les possibilités de découvrir un autre monde, différent

le dos à cette enfance qui devient alors bien encombrante. Si ses parents ont, au fond d’eux, le rêve d’une éducation toute lisse, sans aspérités, lui cherche tout autre chose. « Grandir est par nature un acte agressif dit Winnicott, et si dans le fantasme de la première croissance il y a la mort, dans celui de l’adolescence il y a le meurtre. » Un père prend rendez-vous. Il se désole ! Sa fille unique de 15 ans, jusque-là toujours douce, affectueuse, délicieuse, est aujourd’hui odieuse. Quand elle