Fantastique La Peste

personnage permet donc au lecteur de fuir dans l’imaginaire car il a besoin de s’évader du réel, dans des univers improbables. Pour ça le personnage incarne souvent un héro idéalisé, parfait qui évolue dans un cadre peu réel avec un monde fabuleux ou fantastique. On fait souvent appel à des individus extraordinaires dotés de pouvoirs magiques comme dans la saga Harry Potter de J.k. Rowling qui met en scène un garçon comme les autres ou presque car il est accablé par une enfance d’orphelin qui découvre

Victor Hugo). On peut lui associer le registre didactique employé dans les textes délivrant un enseignement : il est fondé sur une argumentation destinée à informer et à convaincre un interlocuteur. Le registre fantastique L'interrogation est de mise aussi dans le cas du registre fantastique qui introduit une faille dans le réel, jouant sur le doute d'une réalité possible (ex. Le Horla de Maupassant). Il maintient un climat de suspense pour que le lecteur doute et ne sache pas quelle solution choisir

personnage permet donc au lecteur de fuir dans l’imaginaire car il a besoin de s’évader du réel, dans des univers improbables. Pour ça le personnage incarne souvent un héro idéalisé, parfait qui évolue dans un cadre peu réel avec un monde fabuleux ou fantastique. On fait souvent appel à des individus extraordinaires dotés de pouvoirs magiques comme dans la saga Harry Potter de J.k. Rowling qui met en scène un garçon comme les autres ou presque car il est accablé par une enfance d’orphelin qui découvre

figure de Vlad l'Empaleur. Dracula n'est pas le premier roman fantastique à exploiter le thème du vampire : dès 1819, John Polidori publie The Vampire inspiré d'une idée originale de Lord Byron. Le Fanu publie également son roman Carmilla 26 ans avant Dracula. Dans les années suivantes, plusieurs auteurs exploitèrent le potentiel d'un monstre à l'apparence humaine. Draculamarqua pourtant une étape cruciale dans la littérature fantastique et en particulier celle abordant le thème des vampires. Le succès

siècle, l’âge d’or du roman et de la nouvelle, p.151 -le fantastique, p.153 -Le personnage de roman et ses visions du monde aux XX° et XXI° siècle, p.158 3/ Entraînements à l’EAF (écrit) : A)corpus I : question de corpus « le renouvellement de la scène de première rencontre » : Marguerite Duras, L'Amant (1984) Echenoz, Je m'en vais (1999) Chevillard, Au plafond (1997) B) corpus II : « le héros et son image » : Albert Camus, La Peste (1947) Romain Gary, La promesse de l'aube (1960) Philippe

MONSTRES ET MONSTRUOSITE Introduction : A/ d’abord consacré au mot Le mot monstre a de multiples sens : -un être vivant présentant une importante malformation, la science qui étudie ces êtres est la tératologie. -un être fantastique que l’on trouve dans les mythologies, les films et qui est particulièrement effrayant. Ex : centaures, cyclope -un être particulièrement mauvais sur le plan moral, ex : Dutroux est donc un monstre, Eichmann et Hitler sont ils des monstres ? (Hannibal etc.)

temps** ; Ravage ** P.K.Dick, Ubik ( Blade Runner) * G.Orwell, 1984 ***; La Ferme des animaux** D.Simmons, Hypérion * A. Huxley, Le Meilleur des mondes ** R; Bradbury, Fahrenheit 451 *; Les Chroniques martiennes* A.E Van Vogt, Le Monde des A* Récits fantastiques: D.Buzzati, le K * D.Du Maurier, La Maison sur le rivage * Gogol, Les Nouvelles de Petersbourg F. Kafka, La Métamorphose * B. Vian, L'Arrache-coeur * ; l'Ecume des jours ** E.A.Poe, Le Scarabée d'or * ; Le Chat noir * H.James, Le Tour d'écrou **

d’autres fonctions mis à part la représentation d’une réalité contemporaine. Romans historiques : une réalité passée. Romans de science fiction. Romans satiriques (Swift). Romans fantastiques. III) On peut saisir très concrètement la réalité humaine (intemporelle !) sans passer par une description réaliste : Romans apologues (La Peste de Camus, 1984 d’Orwell). Romans de Rabelais. Don Quichotte de Cervantès. 

Dom Juan. SHAKESPEARE W., Hamlet ; Macbeth ; Le Roi Lear ; Le Songe d’une nuit d’été. TCHEKHOV A., La Cerisaie ; La Mouette. L’ARGUMENTATION Apologue BRADBURY R., Fahrenheit 451. CALVINO I., Le Vicomte pourfendu ; Le Baron perché. CAMUS A., La Peste. GOLDING W., Sa majesté des mouches. HUGO V., Claude Gueux ; Le Dernier Jour d’un condamné. Ces œuvres ne manquent pas d’intérêt, mais font souvent l’objet d’une étude en Troisième : il convient de s’assurer que les élèves ne les ont pas déjà lues

tenait d’une main les bottines bleues à bordure de cygne, et présentait l’autre main toute sanglante, avec des 115 raclures d’or au bout des ongles. Telle est, madame, la légende de l’homme à la cervelle d’or. 95 Malgré ses airs de conte fantastique, cette légende est vraie d’un bout à l’autre… Il y a par le monde de pauvres gens qui sont condamnés à vivre de leur cerveau et paient en bel or fin, avec leur 120 moelle et leur substance, les moindres choses de la vie. C’est pour eux une douleur