Fascisme Et Nazisme Crise économique

tel qu’il est aujourd’hui est polémique. La construction européenne a véritablement débuté en 1952 avec la CECA (Communauté Européenne du Charbon et de l’Acier) avec cinq pays ; le traité de Rome en 1957 énonce le projet : une union audacieuse, économique d’abord, puis politique, sociale et culturelle. On ne peut donc nier le fait européen qui se construit depuis une soixantaine d’années, mais les difficultés sont réelles. Les entraves sont des phénomènes contraignants qui ralentissent ou s’opposent

notions et de séquence.    Concepts : il n’est pas possible de réduire la réalité sociale à des concepts, car ils sont changeants et évoluent avec le temps. Par exemple, le terme totalitarisme était d’abord un symbole de la lutte contre le fascisme puis c’est devenu le nom de combat des anti-djiaïdiste. Transmission : il y a un problème dans la transmission des connaissances. Koselleck parle du champ d’expérience des horizons d’attente. C'est-à-dire que la culture commune diverge par rapport

Adolf Hitler : Biographie : Adolf Hitler, né le 20 avril 1889 à Braunau am Inn en Autriche et mort par suicide le 30 avril 1945 à Berlin, est un homme politique allemand, fondateur et figure centrale du nazisme, instaurateur de la dictature totalitaire désignée sous le nom de Troisième Reich. Porté à la tête de l’Allemagne par le Parti national-socialiste des travailleurs allemands (NSDAP) qu’il reprit en 1921, il devient chancelier du Reich le 30 janvier 1933, puis se fait plébisciter en 1934

où le concept d'État-nation a impliqué une refonte des frontières. Ainsi, durant notre réflexion, nous observerons que l'immigration en Europe, de 1918 à nos jours, a pu revêtir des natures très différentes. On peut parler en effet d'immigration économique, d'immigration forcée où même d'immigration ethnique. Dans le premier cas, il s'agit pour l'émigré de rejoindre un pays pour trouver du travail et espérer une amélioration de sa qualité de vie. Dans le second, il s'agit de fuir son pays pour un

nationales/particulières mises les unes à coté des autres. Cette volonté de renforcer cette histoire nationales s'est dev particulièrement au XIXe siècle.Les histoires auj adoptent une approche non étatique pour mesurer le rôle des echanges. Notion de transfert économiques, technologiques, culturels...sont préférées par les chercheurs auj. Quelques orientations des recherches historiques (en histoire contemporain): la période contemporaine du XXe est marquée par de grands bouleversements, les moments traumatisants

politique) Mark Mazower, Continent des Ténèbres (histoire de l’Europe au XXe siècle) Examen (voir modalités sur l’uv) : Epreuve glossaire/carte (5/20) (étude des cartes indispensable) Trois questions (15/20) (Exemple de question. Le bolchévisme et le fascisme sont les enfants de la Grande guerre, expliquez) Plan du cours (disponible sur l’uv) 2 CHAPITRE 1ER. – Le long XIXe siècle – De la Révolution française à la Grande Guerre I. LE SIÈCLE « RÉVOLUTIONNAIRE » Le tableau d’Eugène Delacroix

en faveur des plus démunis. Le Venezuela d’Hugo Chavez en est un exemple contemporain. e) - Semi dictatures libérales ou bureaucratie autoritaire: l’ Etat crée et contrôle les corps intermédiaires et plus particulièrement, les institutions économiques, culturelles et professionnelles. Une autonomie de façade leur est toutefois accordée laissant l’impression que le pouvoir bureaucratique se manifeste en dehors de l’ Etat. C’est le cas notamment du régime russe sous l’ère Poutine ou de la Chine

malheureusement pas les territoires promis par les Alliés en 1915. On parle alors d’une victoire mutilée, puis s’en suit une crise économique et sociale : le bilan humain suivant la première guerre mondiale est lourd (un peu moins d’un million de morts), le retour des soldats débouche sur une augmentation du chômage, et le pays est surendetté. C’est donc dans cette période de crise que Benito Mussolini, issue du parti socialiste, créé « Les faisceaux Italiens de Combats » en 1919, et fonde deux ans plus

dénoncent dans Le Manifeste du parti communiste l’exploitation du "prolétariat" par la bourgeoisie, détentrice du capital. Selon eux, il existe une lutte des classes devant permettre à terme à la classe ouvrière de renverser par la révolution l’ordre économique et social établi et de mettre en place une société sans classe et sans Etat. Cet idéal révolutionnaire inspire largement le mouvement ouvrier européen, et le mouvement ouvrier allemand en particulier. • En 1875, le premier grand parti socialiste

dénoncent dans Le Manifeste du parti communiste l’exploitation du "prolétariat" par la bourgeoisie, détentrice du capital. Selon eux, il existe une lutte des classes devant permettre à terme à la classe ouvrière de renverser par la révolution l’ordre économique et social établi et de mettre en place une société sans classe et sans Etat. Cet idéal révolutionnaire inspire largement le mouvement ouvrier européen, et le mouvement ouvrier allemand en particulier. • En 1875, le premier grand parti socialiste