Fédération d'écoles supérieures d'ingénieurs et de cadres

industriels internationaux et ses PME innovantes ; il reste un pays créatif avec ses chercheurs, ses mathématiciens, ses ingénieurs, ses cadres, ses artistes, ses artisans, ses ouvriers ; un pays socialement dynamique grâce à la capacité d’adaptation de sa population ; un pays attractif pour les investissements ; un pays dont la croissance a été supérieure à la croissance en Allemagne de près d’un point par an en moyenne au cours des dix dernières années ; Commission pour la libération de la

aux déséquilibres migratoires......p.32 1.1.3 Le programme Erasmus : la réciprocité des échanges en question ................p.41 1.2 Un programme qui se heurte à des intérêts économiques et institutionnels ...............p.49 1.2.1 Des études supérieures à la mobilité étudiante potentielle ............................p.50 1.2.2 Un programme qui reproduit des affinités sélectives ....................................p.65 1.2.3 Du potentiel au réel : des procédures locales de sélection ...........

Bélarus (Biélorussie) Bulgarie Croatie Danemark Espagne Estonie Finlande France métropolitaine Grèce Hongrie Irlande Italie Lettonie Lituanie Luxembourg Malte Moldavie Norvège Pays-Bas Pologne Portugal République tchèque Roumanie Royaume-Uni Russie (Fédération de ) Serbie Slovaquie Slovénie Suède Suisse Ukraine Afrique dont : Afrique du Sud Algérie Angola Burkina Faso Cameroun Côte-d'Ivoire Égypte Éthiopie Ghana Kenya Madagascar Mali Maroc Mozambique Niger 730,9 82,3 8,3 10,5 9,7 7,6 4,4 5,4 44,1 1

recette de cuisine • La mémoire • Les métaphores • Dieu 3. Les représentations sociales • Le mariage • La justice • Le drapeau national • La bourgeoisie 4. Les représentations professionnelles • Les cadres et les employés • Les hommes et les femmes au travail • Les plombiers III Analyse documentaire d’une représentation professionnelle spécifique I Recherche bibliographique concernant les représentations dans différents domaines

notamment en France. L’intérim a été mis en place sous des formes différentes aux EU et en GB. En effet aux EU un système de location de personnel a vu le jour au sein de l’entreprise Comptometer Corporation qui dispose comme activité, la création d’école de mécanographes. Ce système consistait en un service de placement pour l’embauche permanente ou temporaire des L’intérim personnes qu’elles formaient, surtout des femmes et des étudiants. Celui-ci s’est développé durant les années à d’autres

Masters of Science & MBA. Afin d’internationaliser les cursus, l’École propose aujourd’hui ces programmes à Londres, Monaco et Chicago. L’objectif est d’offrir aux étudiants venant d’horizons différents (universités françaises et étrangères, écoles d’ingénieurs, écoles de commerce), les moyens de préparer efficacement leur entrée dans la vie professionnelle. Les recruteurs privilégient les étudiants qui ont donné satisfaction durant une période longue en entreprise. C’est pourquoi les Masters of Science

délégués pharmaceutiques sont des femmes dans les classifications 4 et 5 (convention collective pharmaceutique : métier d’Assistanat et métiers Technique) : 86,5% de femmes dans les classifications 6 et supérieures (convention collective pharmaceutique : fonctions d’encadrement de proximité et de cadres dirigeants) : 58,3% Le Comité de Direction de l’entreprise est composé de 44,4% de femmes (4 postes du Comité de Direction sur 9 sont occupés par des femmes). L’âge moyen des collaborateurs en 2011 est

l’enseignement technologique et professionnel du ministère de l’Education Nationale Il existe pour chacun des GRN de multiples concurrents issus du privé. Il s’agit soit, d’entreprises spécialisées dans la formation spécifiques de métiers, soit d’écoles privés. Il existe des cas particuliers pour la grande Distribution (GRN 162 et 163) pour lesquels l’AFPA doit faire face à une concurrence particulière, celle des entreprises qui disposent elles-mêmes en interne de centres de formation. C’est le

234 3 L’expérience lycéenne : tensions, ambivalences et inégalités 237 21 Les enseignements technologiques et professionnels : la part d’ombre du système scolaire (V. Troger) 243 1 Un processus de scolarisation particulier : la formation des cadres moyens et de la main-d’œuvre qualifiée de l’industrie et du commerce 244 2 Des pratiques pédagogiques originales 246 3 L’orientation par défaut 249 22 L’adaptation et l’intégration scolaires (J.-M. Gillig) 253 1 Les problématiques actuelles

Rao, Roy Sugimura, Alan Whelan et Torstein Wold. • Les entreprises qui ont accepté de se lancer dans l’aventure alors que nous n’avions guère que des idées à leur offrir : Alcan, BT (en partenariat avec Telenor), EDF et Gaz de France, Fujitsu, la Fédération internationale des Sociétés de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge, Lufthansa, Matsushita et la Royal Bank of Canada. • Mes collègues du noyau original, la «bande des six», que je remercie de n’avoir jamais montré ni égoïsme ni timidité, décidés