Femme Qui Pleure Picasso Introduction

these. Professeur W. N. Jeeves t pour ses conseils precieux dans l'execution de ce travail. Je veux. de plus p recormaitre l' aide apportee par mon epouse 9 Doris, qui fut une source continu.elle d'encouragement. iii Table des Hatieres Page INTRODUCTION 1 I - Le vocabulaire: 9 Sllbstantifs 9 Verbes 17 Adjectifs 22 Articles 26 Adverbes 26 Prol1oms 27 Preposi tions 30 Conjonctions 32 Conclusion 33 II ~ Les Images: 3l} Source d'inspiration et definition 34 L'image surrealiste 35 I

combat les idées de son interlocuteur en le tournant en dérision. Il ridiculise l'argumenté au lieu d'essayer de le convaincre ou de le persuader. Vous prônez la fidélité conjugale dès que vous en avez l'occasion, mais votre femme est l'exemple-type de la femme trompée ! C'est vraiment l'hôpital qui se moque de la charité ! 4.1.2. Exercice Dans les textes suivants, identifie l'argumenté, l'argumentateur et l'intention. Pour chacun, relève les indices dans le texte. 1. Si ce

communication A. Communication interpersonnelle 1. Introduction 2. La perception 3. Le concept de soi 4. Les attitudes, croyances et valeurs 5. Les pièges sémantiques 6. La communication non verbale 7. Les conflits 8. Les groupes B. Communication écrite 1. La communication écrite 2. Exercices (lettres, note d’information, note de service…) C. Communication visuelle 1 Partie 1 : LA COMMUNICATION INTERPERSONNELLE Chapitre 1 : Introduction (voir diaporama n°1) La communication se retrouve

littérature existent après le fait littéraire lui – même. Ce sont des constructions sur la réalité elle – même. Chaque mot a plusieurs connotations. Il faut faire très attention aux mots. Ne pas prendre un mot pour un autre. Exemple d’un étudiant « La femme dans la littérature maghrébine ». Ne pas dire : « je vais parler de la littérature. » C’est un domaine très vaste. Évitez tous les stéréotypes, littérarité. Le problème de la théorie, c’est qu’elle se renouvelle tout le temps, mais à partir de ce qui

Dossier documentaire et pédagogique pour les enseignants Sommaire: 1. Introduction à l'exposition...........................................................................................p. 1 2. Biographies ..................................................................................................................p. 2 - Frida Kahlo.................................................................................................p. 3 - Diego Rivera.................................

culture très bien dominée. Quelques remarques: “L’écriture poétique” est plus restreinte que “poésie”; votre troisième partie, passionnante, explore le chemin du dehors au dedans, mais est-ce qu’on ne peut pas dire qu’à l’inverse, plus on est dedans (Il pleure dans mon cœur --> un arbre), plus on est dehors? On attendait aussi Rimbaud...” Plan détaillé: 1) Théorie de Collot sur l’impossibilité de l’enfermement de la poésie. - “dehors” = lecteur - “dehors“ = société. - “dehors” = réel. 2) Tentatives

lectures cursives sont abordées lors de l'entretien (deuxième partie de l'épreuve). Comment faire mon brouillon ? En gros, il y a deux façons de faire un brouillon. 2 So lang wie nötig, so kurz wie möglich. 10 Beaucoup essaient de tout rédiger : introduction, développement, conclusion. Pendant la demi-heure de préparation, ils ont le temps de couvrir environ une page et demi de brouillon… Puis ils viennent lire leur papier, et en trois minutes leur exposé est terminé ! Il ne faut surtout pas faire

DE MAITRISE Présenté par Thérèse Djilane Diob Sous la direction de M. Mwamba Cabakulu Professeur titulaire/UGB Année académique 2005/2006 1 SOMMAIRE Dédicace.………………………………………………………………………..3 Remerciements………………………………………………………………….4 INTRODUCTION GENERALE…………………………………...5 PARTIE I : Les Sereers du Sine : société et spiritualité.....9 CHAPITRE I : La société sérère…………………………………………….12 1-1-1- Les valeurs éducatives……………………………………….13 1-1-2- Les valeurs sociales…………………………………………..15 1-1-3-

pouvoir qui est évoqué ici. 8 algo mÁs Les sujets évoqués sont : – La question de l’égalité des droits entre les hommes et les femmes, notamment au niveau des salaires et de l’emploi. Le problème est posé grâce à l’évocation de la journée de la femme et des manifestations organisées ce jour-là. – La question du droit à l’éducation et de la gratuité de l’enseignement. En 2011, de nombreuses manifestations d’étudiants ont eu lieu, notamment au Chili, pour revendiquer la gratuité de l’enseignement

de Victor HUGO Lecture La rencontre de Mme de LA FAYETTE Langue Récit et discours Ecrit L’étude de texte Lecture Les mains d’Elsa de Louis ARAGON Lecture Ravissement de Ivan TOURGUENIEV Lecture de l’image Olga sur un fauteuil de Pablo PICASSO Langue La caractérisation Oral L’exposé : Les couples célébres dans la littérature arabe Lecture L’attente de William SHAKESPEARE Ecrit L’essai Lectures complémentaires Citations Bilan Module d’apprentissage N°3 : Liberté, j’écris ton