Femmes Rondes

essentiellement seins nus, dans le but de défendre les droits des femmes. BIOGRAPHIE : En 2008, Anna Hutsol, Oksana Chatchko et Alexandra « Sacha » Shevchenko, alors adolescentes, s'indignent de la place réservée aux femmes dans la société ukrainienne, puis créent Femen lors de leurs études à Kiev. Pour pouvoir attirer beaucoup de regards, les femens n'hesite pas à dénuder leur poitrine, les seins nus symbolisant la condition des femmes ukrainiennes : pauvres, vulnérables et seulement propriétaires

Si certaine femmes on choisit de ne pas se ranger du coté de l’ennemie, d’autre ne l’on pas fait forcement par choix. En effet, la plupart d’entre elles l’on fait pour survire, faire le ménage, laver le linge, par prostitutions ou même pour faire tous autres travaux au service des Allemands. D’autre femmes quant à elles sont tombes amoureuse. Elles ont donc eux des relations sexuelle, on vécut en ménage avec certain officiers ou bien encore on eu des enfants. On parle donc de collaboration horizontale

Devoir sur L’Ecole des femmes de Molière La pièce I. Le personnage d’Agnès : 1) « ingénue » signifie : qui manifeste une grande naïveté. Arnolphe dresse le portrait d’Agnès comme étant une jeune fille soumise, innocente et idiote. Pour cela il l’a fait élever très à l’écart dans un couvent dès ses quatre ans. Il a ordonné qu’on l’éduque selon sa façon et de a rendre idiote et naïve pour qu’il puisse par la suite la manipuler plus facilement. Afin de finir son éducation, il l’a mis

Mercier y fait preuve d’une réflexion peu habituelle en ce qui concerne les droits des femmes et de la façon dont on devrait les considérer. Le second document, de G. Sand, est extrait de Histoire de ma vie, parut en 1855, et qui retrace la vie et les impressions de l’auteur. Dans l’extrait étudié, G Sand s’indigne et s’interroge sur la différence entre la femme et l’homme. Elle se demande pourquoi les femmes ne seraient pas égales aux hommes. Le troisième document est un extrait nommé  Le Deuxième

Aristophane, l’Assemblée des femmes ( vers 392 av.J.C.) Les femmes s’apprêtent à usurper le pouvoir à Athènes en siégeant déguisées à l’assemblée à la place de leurs maris. Gaillardine, en habit d’homme, répète devant ses compagnes le discours qu’elle s’apprête à tenir, pour faire remettre tous les pouvoirs aux mains des femmes. 1 Gaillardine : […] c’est aux mains des femmes, vous m’entendez, qu’il nous faut confier l’Etat. Après tout, c’est bien à elles que nous donnons l’emploi, dans

L'Ecole des femmes de Molière Vous commenterez cet extrait de l'acte III scène II. La littérature en général s'intéresse souvent aux grandes questions humaines dont celle de la placedes hommes et des femmes dans la société. Au XVIIème siècle, les auteurs, et particulièrement Molière, vont évoquer en théâtre le thème du rôle de la femme à leur époque. Ainsi, dans L’École des femmes,Molière tente de dénoncer la présumée supériorité des hommes à travers la tirade misogyne d'un personnage masculin

Compte-rendu oral de L’Ecole Des Femmes Jean Baptiste Poquelin né le 15 janvier 1622 et décédé le 17 février 1673 à Paris, est un dramaturge et chef de troupe du «théâtre français » qui s’est illustré au début du règne de Louis XIV. Molière appartient au mouvement littéraire du classicisme. Molière a écrit de nombreuses pièces tel que, « Les Fourberies de Scapin » en 1671, « Le Malade imaginaire » en 1673, ou encore la pièce que nous allons étudier « L’école des Femmes représenter pour la première

verrons donc dans la fiche 25 quelles sont les règles que le classicisme a peu à peu imposées au théâtre : à quoi sert la règle des trois unités ? Qu’appelle-t-on les bienséances ? Analyse de texte: Les Femmes savantesL'extrait dont nous allons traiter est tiré de l'œuvre de Molière, les Femmes savantes, paru pour la première fois au théâtre en mars 1672. Cette comédie demœurs en alexandrins parle du mariage, de l'éducation des filles, de l'amour, on y trouve également un peu de féminisme. Henriette

 Molière ,Les Femmes Savantes (scène 1,acte 1) ,1672,Pièce de théâtre Thème:Le mariage des femmes Dénonciation:Par une stratégie argumentative indirecte ( qui s'appuie sur la confrontation des opinions de 2 personnages fictifs).L'auteur critique non pas le mariage des femmes , mais l’extravagance de celles qui se croient « savantes ». Registre Didactique. Arguments:L'argumentation s'appuie sur le ridicule du personnage d'Armande (Personnage type > Comique de caractère) Comme

élabore une réflexion sur la nature humaine. b. La comédie de mœurs La comédie de mœurs développe une réflexion plus générale sur les mœurs du temps et fournit un témoignage sur les réalités contemporaines. (exemples : Les Précieuses ridicules, Les Femmes savantes)