Femmes Rondes

Commentaire composé La scène 1 de l’Acte 1 de L’école des femmes de Molière, met en relation les différentes opinions d’Arnolphe et de Chrysalde. C’est en 1662, que Molière a composé cette œuvre lorsqu’il travaillait pour Louis XIV. Le Roi, encore jeune, souhaitait des spectacles différents de l’époque. Molière, dans cette pièce comique fait donc passer par Arnolphe (le personnage principal), la misogynie exagérée des hommes au XVIIème siècle. Dans la scène d’exposition de l’acte I scène 1

différents registres d’humour. Le comique de situation où le comique réside dans l’incongruité ou le paradoxe des situations. Il repose sur des malentendus, des conjonctions d’événements et des quiproquos. Ce comique est utilisé dans l’Ecole des Femmes où Agnès est terrifiée d’avouer avoir perdu quelque chose à Arnolphe, que ce dernier tremble qu’elle ne parle de sa virginité alors qu’il ne s’agit que d’un ruban ! Alors omniscient, le spectateur comprend l’aspect comique de la situation et est curieux

Représentations des femmes au travail au XIXe siècle. Par Nicolas Smaghue Il s’agit d’une proposition de synthèse scientifique (voir les références bibliographiques dont sont tirées les principales conclusions) et d’une mise en œuvre pédagogique (avec l’usage du multimédia en particulier) d’un thème sur les femmes. Réalisé dans le cadre du festival d’histoire de Blois (Octobre 2004) et les ateliers multimédias de l’A.P.H.G., ce travail a fait l’objet d’une présentation. Toute remarque sur ce travail

précieuses, les beaux esprits, l'abbé Cotin dans Les Femmes savantes) s'opposent et réussissent à interdire la pièce. De même, la deuxième version, en 1667 sera aussi censurée. Il faudra attendre 1669 pour que la pièce soit jouée. Un siècle plus tard, en 1784, la censure est toujours présente en France. Le Mariage de Figaro, de Beaumarchais est interdit à la représentation. Le texte remet en cause l'ordre social, puisqu'il dénonce la condition injuste des femmes et attaque même la justice !

en scène dans son role de directeur de troupe qui fait répéter ses comédiens, aussi stressés que leur directeur ! C'est aussi du théatre dans le théatre avec la critique de l'école des femmes : dans cette pièce des spectateurs qui ont assisté à la première représentation de la comedie de molièrel'ecole des femmes , parlent , quatre jour après , de cet événement et des réactions du public. Le sujet passione apparament toutes les maisons de Paris et Dorante qui a aimé la pièce , prend à parti un petit

La Farce de maitre Pathelin ►Les jeux de mots →Calambour, jeux de langages sur des homophones Bélise - veux tu toute ta vie offenser la grammaire ? Martine – qui parle d’offenser grand-mère ou grand-père ? Molière, Les femmes savantes, II,6 →Jeux sur la polysémie d’un terme ►Comique apporté par les noms propres ( science des noms propres = onomastique) ►Les figures de style Métaphores , périphrases hyperboles, accumulation peuvent avoir des effets comiques ►Le rythme

et les vices du type qu’elle tourne en dérision. D La comédie de mœurs Elle s’intéresse aux défauts des contemporains, en particulier aux travers de certains groupes sociaux, comme le fait Molière dans Les Précieuses ridicules (1659) ou dans Les Femmes savantes (1672). E La comédie-ballet C’est un genre propre au XVIIe siècle, qui intègre des ballets dansés dans l’action ou en guise d’intermède. Ce sont surtout Molière (pour les dialogues) et Lully (pour la musique) qui se sont illustrés dans

savants tout court (dans les laboratoires ), mais qu’est-ce que les Femmes Savantes ? Molière veut se moquer, car tel est toujours son but, se moquer, càd fustiger en faisant rire ; dans l’Avare, il se moquait de l’avarice, dans le Bourgeois Gentilhomme de la prétention à se vouloir noble et instruit quand on ne l’est pas , dans Le Malade Imaginaire de ceux qui se croient malades sans l’être et aussi des médecins, ici, il se moque des femmes qui étudient,se veulent savantes, étalent leur science de façon

L’école des femmes, Acte II scène V Selim Habchi C’est en faisant rire le spectateur que la comédie corrige les comportements, selon la formule «  Castigat ridendo mores ». Jean-Baptiste Poquelin, dit Molière (1622-1673), reprend cette devise à son compte. Dramaturge, comédien, directeur de la troupe de L’Illustre Théâtre, il écrit et joue des comédies restées dans notre patrimoine littéraire et théâtral, à la Cour, devant Louis XIV, comme à la Ville. Ses pièces divertissent ses contemporains

Questionnaire de lecture L’Ecole des femmes, Molière I. Cochez la bonne réponse (15 points) a b c d e 1. Arnolphe est obsédé par la crainte :  a) de perdre sa fortune. b) d’être cocu. c) de tomber malade. d) de perdre ses amis. e) d’être ridicule. 2. L’éducation donnée à Agnès a pour but d’en faire une épouse : a) spirituelle. b) élégante. c) ignorante. d) sociable. e) qui sache cuisiner. 3. Agnès a été élevée jusqu’à dix-sept ans : a) par la