Fiche Activité Mise En Rayon

 FORME PONCTUELLE Fiche BILAN n°5 RELATIONS AVEC LA CLIENTELE MANAGEMENT OPERATIONNEL DE L’EQUIPE COMMERCIALE (cocher la ou les cases concernées par la mission) STAGIAIRE : Nom : LORENTI Prénom : Justine UNITE COMMERCIALE : Raison sociale : DECATHLON Adresse : 12 Mail des copistes. B.P 48 95222 HERBLAY CEDEX Intitulé de la mission : Création d’un planning de Présence. Période : Semaine 26 : Du Lundi 24 Juin au Dimanche 30 Juin 2013. Compétences mises en oeuvre Savoirs associes

Commerciales Epreuve d'Analyse et de Conduite de la Relation Commerciale Session 2012 | | |Fiche BILAN n°2 | |

problématique dans le contexte * Origine de la problématique * Annonce du plan I – La taxe carbone, le ‘commerce équitable’ de demain. a - Commerce équitable : retour aux sources La naissance du commerce équitable Le conflit autour de la mise en place des normes (Les leaders du commerce équitable au sein du secteur du textile) b - Fibre bio et /ou équitable Vu lors du dernier module, ici on parle bien de la fibre bio qui entre dans la production des produits textiles dans le sens

Jules Verne SOMMAIRE Introduction Présentation de l’action Contexte Objectifs Motivation de l’élève Contraintes et opportunités Fiche signalétique Zone de chalandise Présentation de la démarche Préparation et mise en place Déroulement de l’action Analyse / bilan V. Fiche produit Conclusion Vendez votre ancien matériel… repartez avec du neuf… Du Samedi 16 au Samedi 23 Octobre 2010 INTRODUCTION Présentation de

• 1ère Partie : Présentation de la grande surface Marjane. 1-Fiche technique. 2-Plan d’implantation du magasin Marjane. 3-Organigramme. 4-Les départements fonctionnels. 5-Les départements opérationnels. • 2éme Partie : La Réception Marchandises. 1-Description générale du service réception marchandise. 2-Fiche de poste de chaque employé en réception marchandise. 3-Réception

PDUC : LES 5 PARTIES DU DOSSIER ET LEUR CONTENU (10 pages maximum au total) Intro : je suis stagiaire chez XXX au rayon YYYY  annoncer le contexte du stage de PDUC (éventuellement souligner l’importance des stages d’ACRC dans cette même UC) Parties  Dossier d’examen, avec plan, ou éléments de plan, proposés  11 Analyse de l’UC dans le contexte de son réseau : Annexes personnelles (hors dossier) mais utiles à l’oral Observations et conseils 1 - ANALYSE COMMERCIALE ET STRUCTUREE

MARCHE 1. Go Sport • Fiche d’identité de l’enseigne : • Création : 1978 • Fondateur : René Charles de la Villardière • Slogan : « Vivons Sport » • Direction : François Neukirch, Directeur général • Activités : Distribution spécialisée • Produits : Articles de sport • Part de marché : 9% • Société mère : Rallye • Effectif : 6000 employés • Site web : www.groupegosport.com • CA € HT : 773 millions (2007) • Principaux concurrents : Décathlon, Intersport • Fiche d’identité de mon magasin

5545759-83185dossier 1 : L’organisation de l’entrepôt – Gérer les surface de l’entrepôt Mise en situation Compétences G4C1.1 - Identifier la zone de stockage G4C1.2 - Prévoir le matériel nécessaire Logistic-Solutions, prestataire logistique a été créée il y a 25 ans. Ce prestataire possède plusieurs entrepôts en France et assure le stockage, la préparation de commandes et l’expédition des marchandises de toute nature pour un grand nombre d’enseignes. Elle possède également une flotte de

phylogénétique envisageable à l’école primaire (voir corpus plus loin). Les observer en mettant en exergue les caractères portés - Pour les animaux : 1) yeux-bouches, 2) squelette interne, externe, corps mou, 3) quatre membres, nageoires à rayons, 4) poils- mamelles, plumes, écailles. - Pour les végétaux : 1) tige, tronc, 2) feuille, 3) feuille avec nervures ramifiées, 4) graine, 5) fleur, 6) graine entourée d’une pulpe. Comparer des milieux de vie, des espèces : remarquer leurs

COMPETENCE 1 14 4 Fiche Action 15 4.1 Dispositif 15 4.2 Le public bénéficiaire 16 4.3 Pré-requis 16 4.4 Objectifs de formation 17 4.5 Finalité – But – Objectif 17 4.6 Intitulé de la formation 17 4.7 La demande 17 5 Fiche séquence 18 5.1 Objectifs opérationnels 18 5.2 Ressources 18 5.3 Planning type 18 5.4 Public 19 5.5 Objectif de formation 19 5.6 Progression pédagogique 20 5.7 Analyse de ma pratique de mise en œuvre 27 5