Fiche D Activité Creche

séances de phonologie en GS...................................14 3. Conclusion....................................................................................................................16 2/92 Partie II : L'acquisition du langage en crèche.....................................................................17 III. L'objectif et le cadre théorique............................................................................................17 1. Introduction............................

Projets et financements : 8 Deuxième partie : problématique et population rencontrée 9 1. Définition de la problématique « La vulnérabilité » 9 2. Population cible : 10 Troisième partie : Les interventions au sein de l'institution 12 1. Les activités réalisées 12 2. Les difficultés et les problèmes rencontrés 14 3. L’auto-évaluation : 15 Conclusion 16 Remerciement Je ne serais commencer la rédaction de ce pressent rapport sans adresser

SOMMAIRE I. Introduction -------------------------------------------------------------- PREMIERE PARTIE II. Présentation de la structure --------------------------------------------------- Première période de formation en entreprise. 1) Fiche d’identité de la structure. ---------------------------------------------------------- 2) Historique. ------------------------------------------------------------------------------------ 3) Public accueilli et conditions d’admission. --------------------------------------------

FICHE D'ORIENTATION Sommaire FORMATION: Bac Professionnel Services en Milieu Rural ÉCOLES: _Lycée professionnel rural Jeanne Antide _Lycée professionnel privé les 3 Vallées _Lycée professionnel rural privé Les Roselières _Lycée Horace Bénédict de Saussure METIER: _Infirmière _Éducatrice de jeunes enfants FORMATION Bac Professionnel Services en Milieu Rural Objectifs : Vous voulez travailler dans le secteur des services en milieu rural:

11.05.12 I. PRESENTATION DE L’ETABLISSEMENT 1. La fiche d’identité de l’établissement 2. Le trajet domicile-établissement 3. L’implantation de l’établissement 4. L’organigramme de l’établissement 5. Le plan d’une salle 2. LE PERSONNEL DE L’ETABLISSEMENT

familiale. Pour favoriser l'éducation d'un enfant, il faut lui offrir un environnement sécurisant et stimulant. L'EJE crée cet univers, à la fois proche du milieu familial et riche en découvertes. Cet espace de vie est découpé en fonction des activités pratiquées (lecture, jeux, repos, motricité...) et abrite divers supports (livres, poupées, vélos...). Repérer les problèmes. 2) Qualités Requises : - Aimer les enfants et apprécier leurs compagnies pour excercer cette profession. - L'éducatrice

qui a toujours été sa supérieure hiérarchique. Il est vrai que celle-ci a beaucoup insisté auprès de sa hiérarchie pour qu’il la suive. Il apprécie avant tout l’indépendance et l’autonomie qu’elle lui laisse. Il a quartier libre dans toutes ses activités au point qu’il se demande comment le service pourrait fonctionner en son absence. Depuis quelques mois, l’assurance et la confiance acquises dans la tenue de son poste le conduisent à envisager très sérieusement une promotion interne. Il en a fait

expliqué le fonctionnement de son entreprise, Monsieur Paul Jensen de l’Ortenau Klinikum pour ses recherches d’expériences similaires auprès des maternités de l’Ortenau, sans oublier tous les responsables d’établissements et personnels (maternités, crèches et maison de retraite) qui ont accepté de répondre à nos questions ainsi que les parents qui ont pris le temps de répondre à nos enquêtes. Enfin nous voulons remercier particulièrement Sophie Miot, qui a réalisé le logo de notre équipe, Jean-François

individuelles) - les moments de regpt (tapis, bancs, chaises) - activités artistiques - bibliothèques avec des albums - coins jeux (d’imitation : garage , poupées, cuisine…) - lieu de rangt du matériel et des W, accessibles aux E. pr l’autonomie - nbx affichages reflétant les activités de la classe Fctionnt spécifique : - moment d’accueil + ou – long - rituels autour du M. pr (activités d’appel, cptage des présents, absents, maj du calendrier

dossier en réalisant des travaux informatisés : fiche métiers, lettre de motivation, CV, présentation d’un secteur…à l’aide de vos fiches méthodologies. CONSIGNES : cette année, après la PFMP .......................... (dates) vous devez les travaux suivants : projet professionnel complet » première, le dossier complet avec la dernière PFMP, et le métier découvert sur ce lieu de formation :   une fiche descriptive de l’organisation, une fiche métier au choix , une lettre de motivation