Fiche De Lecture Chap 24

exemples. • Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles. • De nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’hommes en 2050 • Mettre en œuvre des modes durables de développement. Chapitre 1 X Enjeu 1 p. 20, cours 1 p. 22 et cours 2 p. 24. X Enjeu 2 p. 26, cours 1 p. 28 et cours 2 p. 30. X Enjeu 3 p. 32, cours 1 p. 34 et cours 2 p. 36. Thème 2 • Gérer les ressources terrestres 14-15 h On choisit deux questions parmi les trois proposées Mise en œuvre Dans le manuel Chaque question

FICHE DE LECTURE Chiliasme ou Millénarisme. - Les idées chiliastes ou millénaristes, qui jouent un rôle si considérable dans l'histoire de l'Eglise chrétienne, prennent leur origine dans le judaïsme et dans les livres bibliques. Au cours des siècles qui précèdent l'ère chrétienne, la pensée des théologiens juifs se porte avec une insistance marquée vers la considération des choses dernières, de l'avenir que la providence destine aux descendants d'Abraham et aux autres peuples. On arrive ainsi

érudition » (Présenta- tion, p. 3). Autant dire que ce récit du XVIe siècle offre dès l’abord de multiples perspectives d’étude en classe de pre- mière. Cette indéniable richesse conduit également à une forme de vertige de la perception et de la lecture. Faut-il choisir de laisser de côté l’aspect carnavalesque et ludique du récit ? Faut-il au contraire éliminer les considérations liées au « plus haut sens » (p. 41) ? Il est évident qu’une telle dichotomie conduirait à manquer l’enjeu global

registres. Réflexion sur la production et la singularité des textes avec approche de l’histoire littéraire Problématique : Quelle est la doctrine des naturalistes ? Quelles sont les caractéristiques de l’écriture naturaliste ? OBJECTIFS : LECTURE / HISTOIRE LITTÉRAIRE - Mettre en place la notion de mouvement littéraire et culturel - Mettre en place le contexte du naturalisme - Déterminer la doctrine naturaliste ÉCRITURE / MÉTHODE - Maîtriser la rédaction de la question de synthèse

seront mobilisés dans le traitement du programme : • • • • • Proportion, pourcentage de répartition. Taux de variation, coefficient multiplicateur, indice simple. Moyenne arithmétique simple et pondérée, médiane. Élasticité-prix et élasticité-revenu. Lecture de tableaux à double entrée, de diagrammes de répartition, de séries chronologiques 4 Pages début.indd 4 19/07/10 21:28 Thèmes d’exploration et questionnements associés Notions à découvrir Indications complémentaires à l’usage des

Gallimard ŒUVRE INTEGRALE Manon Lescaut, Abbé Prévost, 1731 PARCOURS Personnages en marge, plaisirs du romanesque LECTURES LINEAIRES : LL1 : « Je m’arrêtai un moment…le sort de cette belle fille. », première partie, p.20-21 Une ouverture programmatique et funeste ? // la rencontre entre Des Grieux et Manon, adaptation Jean Delannoy, 1978, https://enseignants.lumni.fr/fiche- media/00000001592/manon-lescaut- extrait.html#contexteHistorique LL2 : « Tiberge, repris-je…certaine que par la

Fiche pédagogique classiques Tous les matins du monde Du roman de Pascal Quignard au film d’Alain Corneau. Fiche pédagogique réalisée par Marie-Laure Basuyaux. SOMMAIRE Fiche 1 › Un écrivain, un cinéaste Fiche 2 › Jansénistes et courtisans Fiche 3 › Le maître et l’élève Fiche 4 › Musique mondaine ou « leçon de ténèbres » ? Fiche 5 › Les défaillances de la parole Fiche 6 › Voix et points de vue Fiche 7 › Une esthétique baroque Fiche 8 › Bilan de l’étude de l’œuvre p. 2 p. 4 p. 5 p. 6 p

des disques DVD ............................. 7 Disques qui peuvent être utilisés ........................... 7 Disque enregistrable .............................................. 8 Format d’enregistrement ....................................... 8 Lecture du disque avec d’autres lecteurs .............. 9 Touches et commandes .......................................... 10 Face avant ........................................................... 10 Face arrière ..........................................

FICHE LECTURE THOMAS FERENCZI – L’INVENTION DU JOURNALISME EN FRANCE Naissance de la presse moderne à la fin du XIXème siècle Thomas Ferenczi Né en 1944, ancien élève de l'Ecole normale supérieure, agrégé de lettres classiques en 1963, il a bifurqué vers le journalisme à son retour d'Algérie, où il a enseigné, à la Faculté d'Alger, au titre de la coopération, de 1969 à 1971. Il est ensuite entré à la rédaction du Monde en 1971, où il a rempli successivement plusieurs fonctions : journaliste

inné à une technique élaborée, du marché ou de la boutique ancestrale dans laquelle le chaland est totalement séparé du produit, à la vente moderne en libre-service, sans vendeur. Dans l’univers du libre-choix, le produit doit se vendre « tout seul » (chap. 2 : « la logique du merchandising »). Les auteurs citent les quatre grandes modifications qui induisent et rendent incontournable le marchandisage : le produit : transformation progressive du packaging et du packing (suremballage pour plusieurs unités)