Fiche De Lecture Construire Avec Le Peuple

CAMPANARO Chiara L 2 LLCE Russe INALCO Année 2012-2013 MYTHES RUSSES Elizabeth Warner Fiche de lecture  Professeur : Pierre Mazahéri L’œuvre d’Elizabeth Warner traite les coutumes, les mythes et les légendes russes. L’auteur nous ouvre l’accès à un monde qui normalement nous est caché, ou plutôt, est analysé de manière superficielle et peu approfondie. La culture des populations Slaves de l’est trouve ses racines dans un passé ancien et bien précédant à la naissance de celle qu’aujourd’hui

………………………………………………………… 13 Les usages de la correspondance ………………………………………………… 18 Les principaux exercices Le commentaire de texte ………………………………………………………… 20 Le commentaire d’affirmation ………………………………………………… 22 La fiche d’arrêt (ou de jurisprudence) ………………………………………… 24 Exemple de fiche de jurisprudence en droit privé ………………………… 27 Le commentaire d’une décision de justice ………………………………… 34 Exemple de commentaire de décision de justice en droit privé……………… 37 Le cas pratique (en droit international

programmes Ils préconisent la lecture de livres, au moins six chaque année au collège et au lycée, qui peuvent faire l’objet d’une lecture intégrale ou cursive. En troisième, ces œuvres sont choisies dans la période privilégiée de ce cycle, les XIXe et xxe siècles. Les romans choisis doivent permettre de s’interroger sur des phénomènes complexes de la narration notamment pour permettre la poursuite des apprentissages autour du texte narratif. Ils offrent l’occasion de construire des catégories, autour des

Scénario 1 : « Je suis… ce que j’ai déjà fait » - Fiche 1 : « Je parle de moi » - Fiche 2 : « Je parle de mes langues» Scénario 2 : « Ce que j’aimerais faire » - Fiche 1 : « J’apprends le français pour… » 43 43 47 51 51 Programme 2 - À nous Paris ! Participer à la vie culturelle 58 Programme 3 - Me fixer un objectif d’apprentissage du français en fonction de mes besoins 62 Programme 4 - Raconter son histoire 69 Scénario 1 : « Je découvre Paris » - Fiche 1 : « Choisir une activité » Scénario 1 :

Le tourisme à Mexico : facteur de richesse II - LES PROBLEMES DE MEXICO 1) Les problèmes de l’environnement 2) La pollution à Mexico : causes, conséquences, solutions 3) Problèmes du développement économique de Mexico  BIBLIOGRAPHIE  FICHES DE LECTURES 1) Sur le livre de A. Musset « Le Mexique » 2) Sur l’article « Le séisme de Mexico (19 sept. 1985) : signification géomorphologique »  ANNEXES  3 CARTES LA MEGAPOLE DE MEXICO : ATOUTS ET PROBLEMES La mégapole de Mexico est la capitale et la

FICHE DE TEXTES ORALTEXTE 1 / Juste la fin du monde PROLOGUEIntroduction : Juste la fin du monde est une pièce de théâtre écrite en 1990 par Jean Luc LAGARCE , lors de son séjour à Berlin, alors qu’il venait d’apprendre sa séropositivité. Juste la fin du monde appartient au cycle dramatique du fils prodigue qui comprend plusieurs pièces dont Retour à la Citadelle, j’étais dans ma maison

Steinbeck, La Perle Fiche de lecture  1. Résumé du livre 2. Personnages 3. Thèmes abordés 4. Contexte de « La perle » 5. Extraits de « La perle » 6. Biographie de John Steinbeck 7. Bibliographie de John Steinbeck 1. RESUME DE "LA PERLE" Kino est un pêcheur indien qui vit dans la pauvreté la plus grande. Cherchant chaque jour comment il va faire pour nourrir son épouse Juana et son fils Coyotito, la vie est un enfer et Kino médite longuement sur les différences de classe entre riches

Ils préconisent la lecture de livres, au moins six chaque année au collège et au lycée, qui peuvent faire l’objet d’une lecture intégrale ou cursive. En troisième, ces œuvres sont choisies dans la période privilégiée de ce cycle, les XIXe et xxe siècles. Les romans choisis doivent permettre de s’interroger sur des phénomènes complexes de la narration notamment pour permettre la poursuite des apprentissages autour du texte narratif. Ils offrent l’occasion de construire des catégories, autour

culture générale : Comment la préparer ? Comment aborder le sujet ? Comment présenter sa composition ? Il propose 30 fiches, regroupées en 4 thématiques, qui sont autant d’occasions de travaux et de lectures, et sur lesquels, le plus régulièrement, les jurys font porter leur choix. Chaque fiche décline épreuves écrites de composition ou épreuves orales d’exposé devant les jurys, commentaires de citations et conversation, fiches d’auteurs, notions fondamentales, liste de mots clés, résumés d’ouvrages

ai une dans l’ombre de l’autre. Après lecture de nombreux témoignages sur l’éducation de l’enfant au sein d’un couple mixte, que nous avons trouvé très intéressant de poser ce problème : «  Quels sont les choix fondamentaux auxquels sont confrontés les couples islamo-chrétiens dans le cadre de l’éducation des enfants ? ». En effet, l’éducation des enfants est primordiale. Celle-ci permettant à un individu de trouver ses repères, ses bases afin de se construire, d’évoluer, de s’intégrer dans la vie