Fiche De Lecture Je Suis Une Légende

recherche pour l’iconographie 2. RECHERCHER LES SOURCES D’INFORMATION : - Identification des sources - Utilisation des outils de recherche - Analyse des résultats - Réévaluation des hypothèses 3. COLLECTER ET TRIER LES DOCUMENTS : - Lecture rapide pour la sélection - Analyse critique - Sélection et classement - Mise au propre des références 4. EXPLOITER ET REFORMULER L’INFORMATION : - Repérage des informations principales - Prise de notes, sauvegarde - Reformulation -

temps 3 4 Fiche méthode 1 La démarche d'investigation 5-6 Fiche méthode 2 Extraire des informations d'un document 7 Fiche méthode 3 Construire une réponse scientifique 8 Fiche méthode 4 Concevoir et réaliser une expérience 9 Fiche méthode 5 Réaliser une préparation microscopique 10 Fiche méthode 6 Observer au microscope 11-12 Fiche méthode 7 Réaliser un dessin d'observation 13-14 Fiche méthode 8 Utiliser une loupe binoculaire 15 Fiche méthode 9 Légender et titrer 16 Fiche méthode 10 Construire

COMMENT DEBUTER L’APPRENTISSAGE DE LA LECTURE AU CP ? Les méthodes d’apprentissage à la lecture les plus utilisées dans les classes de CP débutent la plupart du temps de la façon suivante : -étude de quelques phrases de façon globale ; -constitution d’un répertoire de mots ; -apprentissage d’un premier phonème simple et de sa correspondance graphique (exemple[l], la lettre l), puis d’un second (exemple[i], la lettre i), puis assemblage des deux par fusion de phonèmes([l]+[i]( li). Le maître

une photographie Identifier l’œuvre: image d'art, photo de presse, publicité... (fiche signalétique)   Nature de l’œuvre : type (photo de presse, publicité...), support et titre. Contexte (où se trouve-t-elle) et époque : nom, date et lieu du canal de diffusion magazine, journal , mur (affiche) , écran télé (mise en scène réaliste, fictive...), écran de cinéma Le sujet abordé (résumé du contenu) et thèmes Légende complémentaire sous la photo  Première exploration   Effet produit : plaisir

façon à en rendre la lecture moins fastidieuse. En théorie, il devrait suffire de lire chapô et inters pour connaître les informations essentielles d’un article. Interview L’interview consiste à interroger quelqu’un de représentatif d’un sujet, ou tout au moins quelqu’un dont les propos sont censés être significatifs. Ce genre est très approprié au souci de vulgariser, car il fait appel au langage parlé et à la spontanéité. Il est donc explicatif et donne à entendre. Légende Court texte accompagnant

Méthodologie - Rédiger une fiche de lecture - Une fiche de lecture sert à conserver en mémoire les informations utiles tirées de la lecture d’un livre, d’un recueil, ou d’un article. Une fiche de lecture se prépare en lisant le livre. Il faut prendre des notes au brouillon en y reportant les n° de pages pour gagner du temps Il faut lire le livre avec un crayon à la main, compléter au fur et à mesure sa fiche au crayon à papier avant de la mettre au propre au stylo. 1°- En haut de la fiche, on indique les références

schéma ci-dessous -décrire la répartition des cônes et bâtonnets sur la rétine en donnant des valeurs à partir du graphique -mettre en relation la répartition des cellules nerveuse et l’acuité visuelle à l’aide des graphiques -utiliser l’exemple de la lecture d’une ligne sans bouger les yeux pour caractériser la vision centrale -prendre en compte la position des bâtonnets et des cônes sur la rétine -prendre en compte les seuils de stimulations (sensibilité à la lumière) des différents photorécepteurs

texte qui doit être aéré. Attention aux trop grandes « aérations » qui ne démontrent que la pauvreté du travail ! A éviter : 1 page de texte très compacte et 2 pages d’illustrations ; même avec des renvois à l’illustration, vous ne facilitez pas la lecture de votre examinateur. 04.5. REDIGER LA CONCLUSION Vous devez résumer votre travail et synthétiser les éléments de réponse, avant d’apporter une ouverture. 04.6. REDIGER LA BIBLIOGRAPHIE Elle suit des normes auxquelles il faudra vous conformer

| | | | | |But de l’activité : Connaître la légende de la fondation de Rome, d’Enée à Romulus et Remus. | | | | |

Fiche 1 Hugo / Balzac V.H. est un homme excessivement spirituel. Il a autant d’esprit que de poésie. Balzac, lettre à Mme Hanska du 3 juillet 1840 Mélange d’estime réciproque et de rivalité – notamment du côté de Balzac –, les relations entre ces deux monuments de la littérature française, sans être particulièrement étroites, dureront néanmoins jusqu’à la mort de l’« audacieux architecte » de La Comédie humaine, comme se plaît à le surnommer Hugo. Nombreux furent leurs projets de collaboration