Fiche De Lecture La Belle Au Bois Dormant

Analyse « Belle au bois dormant » Schéma narratif  Situation initiale : Un roi et une reine après maintes tentatives, arrivent à avoir une enfant, qui sera une fille. On organisera un festin en l'honneur de la naissance de la petite princesse et on y invitera/priera sept fées et elle donneront chacune un don à la petite princesse (comme avoir une belle voix, être belle, etc...). Élément perturbateur : Se sentant humiliée, la huitième fée qui n'avait pas été prié car le roi et la reine la croyait

Fiche lecture Introduction : Marc Augé ethnologue et écrivain est né le 2 septembre 1935. Il était président de l’école des hautes études en sciences sociales de 1985 à 1995. Depuis les années 1980 Marc Augé a diversifié ses champs d’observation, essayant d’observer les réalités du monde et interroge notre monde de fiction avec les outils des sciences humaines. C Le livre Impossible voyage, a été écrit en 1992 et 1997, il regroupe trois sections intitulées «  Reportages, Clichés et Promenades en

♠ Fiche de lecture : La Dame de Pique ♠ Alexandre Pouchkine 1) La Dame de Pique parut en 1834. Cette œuvre appartenant à la littérature du XIXe siècle a été écrite par Alexandre Pouchkine (1799-1837). Ecrivain russe du début du XIXème siècle, il connût prématurément une fin tragique lors d’un duel âgé seulement de 38 ans. Cette nouvelle de la littérature européenne est un classique étranger qui permet, notamment, d’approfondir la notion de point de vue. En effet, l’auteur utilise à de nombreuses

marche à la mort, Vanina revient à Rome pour épouser un prince. Commentaires Constat : classe en logistique transport de 30 élèves dont 6 filles. Ils n’aiment pas lire ou sont mauvais lecteurs mais ils « adorent » qu’on leur fasse la lecture, une belle lecture (important pour la seconde séance) Les élèves vont pouvoir s’identifier ou non aux deux personnages principaux + les faire réfléchir, les faire lire et les faire écrire Intérêt de l’œuvre : texte court, facile à lire Personnages archétypes+

Contes et nouvelles en vers Charles Perrault Fiche de lecture ➢La place des personnages : ➢Dans les contes de Perrault, les personnages ne sont pas mis en place par hasard et sans raison. Chacun a une particularité qui lui permet de soulever des sujets d'actualité, de rappeler des contes et légendes ou encore d'instaurer une morale cachée, sur la mentalité de certaines personnes. ➢Le chat botté est par exemple une très bonne illustration de la volonté de l'auteur à donner une place particulière

raisonné des temps (imparfait / passé simple) : emploi et valeurs * l’utilisation adéquate des pronoms de rappel * savoir varier les formules initiales et finales. * le dialogue : sa présentation, sa cohérence Objectifs d’écriture : * Construire une fiche "Conte" en tenant compte des possibles narratifs * Ecrire une histoire cohérente en respectant les composantes du genre (utilisation des "repères" de l’oralité, schéma actanciel ...) * Faire parler ses personnages en respectant la ponctuation adéquate

Fiche pédagogique : George Sand, La Mare au diable George Sand La Mare au diable Nouvelle édition, présentation, commentaires et notes de Marielle Caors Le Livre de Poche « Classiques » no 3551, 192 pages. Cet ouvrage célèbre va, par la brièveté, la fraîcheur de son sujet et son abord aisé, faciliter l’accès à des niveaux d’étude plus approfondis. L’édition du Livre de Poche suit ce principe en multipliant les notes explicatives (termes littéraires, dialectaux, archaïques ; allusions

INITIATION À LA LECTURE LITTÉRAIRE 4 e 1 re q u e pa nce rt ie Sé « Le Capitaine Fracasse », de Théophile Gautier Nous proposons une séquence consacrée à la lecture et à l’étude du Capitaine Fracasse dans une version abrégée1. Elle rend plus accessible une œuvre dont l’épaisseur rebute souvent le jeune lecteur et, parfois, le professeur, confronté aux choix à faire et aux limites imposées par le cadre de la séquence. UN « CLASSIQUE ABRÉGÉ » Rappelons qu’il ne s’agit pas de réécriture

ressenti. Les séances d’explication seront le travail du collège. C’est en explorant les livres qu’ils s’empareront des thématiques propres à l’auteur. Afin de faciliter l’accès aux textes longs, il est conseillé d’alterner lectures silencieuses par l’élève et lectures à voix haute par l’adulte. Pour les élèves les plus en difficulté, afin d’aiguiser leur curiosité, on peut contextualiser les romans ou leur en dévoiler le début afin qu’ils ne soient plus complètement inconnus. Les héros des

légères (poème de Victor Hugo) et de la sensualité, par une photo de nu, légère et dépourvue de vulgarité. (poème de Baudelaire). Que votre lecture soit agréable. XXIII - La Chevelure-Charles Baudelaire O toison, moutonnant jusque sur l'encolure! O boucles! O parfum chargé de nonchaloir! Extase! Pour peupler ce soir l'alcôve obscure Des souvenirs dormant dans cette chevelure, Je la veux agiter dans l'air comme un mouchoir! La langoureuse Asie et la brûlante Afrique, Tout un monde lointain