Fiche De Lecture La Place Annie Ernaux

Philippoff Victoria 1ES2 Fiche de lecture Annie Ernaux « La place » Présentation de l'auteur : Annie Ernaux est née pendant la seconde guerre mondial en Normandie, le 1er Septembre 1940. elle apprendra assez tardivement l'existence de sa sœur ainée, morte a l'age de 7ans. Cette mort sera un poids lourd a porter. Ces parent ne voulant qu'un enfant, Annie a compris bien plus tard quand elle écrit La place que ''elle devait sa vie a la mort de sa sœur'' .Ces parent Alphonse et Blanche tiennent

par Jennifer PALERMO aux journées d’information 2013 sur l'épreuve de Français en Bac Pro PLACE DE L’ŒUVRE DANS LA SEQUENCE POURQUOI AVOIR CHOISI CETTE ŒUVRE ? POURQUOI LE CHOIX DE L’ŒUVRE EST-IL PERTINENT DANS L’OBJET D’ETUDE ? Dans l’émission Apostrophes présentée par Bernard Pivot, Annie Ernaux est reçue avec Alain Bosquet et Georges-Emmanuel Clancier en 1984 pour la sortie de son livre La Place. Cette émission est consultable sur le site de l’INA. Dans cette émission, A.E. explique

Séance 5 : La Place d'Annie Ernaux Préanbule : Chronique du temps qui passe, histoire filtrée par la mémoire de soixante années qui viennent de s’écouler, permet de nourrir des réflexions, de recevoir et d’infléchir des positions sur l’histoire que nous avons traversée, la culture où nous évoluons, nos savoirs quelques peu emprisonnés par la politique et l’économie si nous nous arrêtons sur les intitulés du référentiel « Digital native » « Génération baby boom » 3. En lien avec les extraits

 La biographie d’Annie Ernaux L’enfance et la famille D’un père et d’une mère tous deux nés en Normandie dans laquelle ils passeront leur vie, Annie Ernaux, écrivaine française contemporaine, née le 1er septembre 1940 à Lillebonne en Seine-Maritime, au nord de la France dans une famille des petits commerçants. Elle grandit à Yvetot en Normandie. Elle n’aura jamais connu sa grande sœur, née en 1932 et décédée en 1938 « de la diphtérie trois jours avant Pâques. »1 Elle vient d’un milieu sociale

S 7 – Lecture linéaire n° 2 - Annie Ernaux, Les Années (2008) – Fiche d’étude 1- Notez vos premières impressions sur le texte ci-dessus. a) À quel type humain et social s'intéresse ici Annie Emaux ? Elle s’intéresse au type humain et social de la jeune femme bourgeoise et au foyer. b) Quel procédé permet à Annie Emaux de créer, comme La Bruyère, un caractère ? En employant souvent le pluriel, Ernaux fait des femmes qu’elle a connues des archétypes*, à l’instar de La Bruyère dénonçant les travers

UNIVERSITÉ SAINT-ESPRIT DE KASLIK FACULTÉ DE LETTRES DÉPARTEMENT DE LANGUE ET LITTÉRATURE FRANÇAISES REMISE EN QUESTION ET QUÊTE IDENTITAIRE DANS L’ŒUVRE AUTOBIOGRAPHIQUE D’ANNIE ERNAUX Thèse de Doctorat préparée par Samar ROUHANA Sous la direction de Madame le Professeur Nicole SALIBA-CHALHOUB Kaslik-Liban 2008 REMERCIEMENTS Je remercie en premier lieu Madame Nicole SALIBA-CHALHOUB qui a supervisé mon travail. Sa direction minutieuse et exigeante, sa patience et sa bienveillance

FICHE DE LECTURE 1. Présentation de l'ouvrage : Annie ERNAUX, « Je ne suis pas sortie de ma nuit », édition Gallimard, 1997, 115p. 2. Contenu et thèmes traités : Dans cet ouvrage, Annie ERNAUX nous fait partager son vécu face à la maladie d'Alzheimer et la lente dégradation de l'état de santé de sa mère. C'est au travers des écrits spontanés mis sur papier après ses visites qu'elle nous fait part de ses ressentis, de ses inquiétudes, de sa tristesse, sa douleur, et toute sa difficulté à

événement fondateur dans l’histoire de la pensée occidentale B. É  tude d’un corpus  : Comment est perçu le Nouveau Monde lors de sa découverte C. L  ecture analytique n°  1  : Montaigne, «  Des cannibales », Essais Fiche Méthode 1 : La situation d’énonciation Fiche Méthode 2 : L  a lecture analytique et sa mise en œuvre à l’oral Corrigés des exercices 2. L’utopie et la rencontre avec l’Autre au XVIIe siècle A. Le lien entre relation de voyage et histoire B. La relation de voyage : un genre mixte C

année sur les thèmes au programme. faire pratiquer dès le début la mise en relation entre les documents afin de familiariser les étudiants avec la confrontation qu'ils jugent souvent difficile. 2. Quelle place réserver à la lecture d'œuvres intégrales ? • ne pas hésiter à proposer la lecture d’œuvres intégrales pour accroître la culture littéraire : nouvelles ou/et romans en rapport avec les thèmes étudiés. On remarque que les étudiants se souviennent davantage des textes littéraires que des

De Rousseau à Annie Ernaux : mobiles, modèles et mutations de l’autobiographie « AUTOPORTRAIT. (1928). Portrait d’un dessinateur, d’un peintre exécuté par lui-même. Autoportraits de Rembrandt, de Van Gogh » (définition et exemples du Petit Robert). Dans le cours de cet article, les théoriques distinctions génériques (entre les mémoires, l’autoportrait proprement dit1, l’autobiographie, le roman autobiographique, l’autofiction…), sans pertinence pour mon propos qui interroge surtout les présupposés