Fiche De Lecture La Relation De Soin Concepts Et Finalites

années. Je remercie également F r a n ç o i s e B â t i t, professeur agrégé d’italien et chargée d’édition au CRDP, pour son ultime relecture. Enfin, un immense merci à D i m i t r i s A r m a o s, docteur ès lettres et chargé d’éditions, pour le soin qu’il a apporté à la mise en forme typographique de ce travail. C. M.-L. -7- -8- Table des matières Remerciements ......................................................................................................................

dispensés conformément à l’horaire hebdomadaire figurant en annexe IIIa au présent arrêté. Art. 5. - La formation sanctionnée par le brevet de technicien supérieur « maintenance industrielle » comporte des stages en milieu professionnel dont les finalités et la durée exigée pour se présenter à l’examen sont précisées à l’annexe IIIb au présent arrêté. Art. 6. - Pour chaque session d’examen, la date de clôture des registres d’inscription et la date de début des épreuves pratiques ou écrites sont

devient un professionnel de cette discipline mais grâce à ma rencontre avec François CASSIGNOL, mon maître de stage, j’ai pu apprécier combien il était important d’entretenir des bonnes relations avec l’ensemble des acteurs d’une entreprise et de maîtriser quelques outils simples pour être un bon communiquant. Relations, outils, communication, partage… Ces mots sont alors devenus très prégnants pour moi. C’est comme ça que je me suis intéressé à la constitution de réseaux : réseaux personnels, réseaux

2001 : + 5,1% Répartition CA : Europe de l’Ouest (42,7 %) ; Amérique du Nord (36,7%), Reste du monde (20,6%) Partenaire des coiffeurs (coloration, mise en forme, coiffage, soin) Leader mondial croissance 2001 : + 9,2% Répartition CA : Europe de l’Ouest (48,7%) ; Amérique du Nord (32,4%), Reste du monde (18,9%) Leader mondial du soin du visage et de la protection solaire Croissance 2001 : + 11,5% Répartition CA : Europe de l’Ouest (77,8 %) ; Amérique du Nord (5,7%), Reste du monde (16,4%) Source : rapport

pédagogiques sont à disposition du lecteur : c La rubrique Point clef, en début de fiche, fait ressortir l’intérêt du sujet et ses principaux enjeux. c La rubrique Repères chronologiques, en fin de fiche, récapitule les principaux événements et dates à mémoriser. c Le Glossaire de sciences économiques, en fin d’ouvrage, regroupe les définitions de 283 notions fondamentales , surlignées tout au long de l’ouvrage. c La fiche 99 propose des conseils méthodologiques pour la dissertation en économie, afin

Responsabilité sociale de l’entreprise : 31 1. Définition 31 2. Responsabilité sociale de l’entreprise 31 VII. Corporate Gouvernance : 33 1. Définition. 33 2. Différence entre éthique et gouvernance 34 3. Les piliers de la gouvernance d'entreprise 34 4. La relation entre la gouvernance d’entreprise et le management stratégique 36 5. Corporate Governance / Corporate Management 36 Conclusion générale 38 Mots clés 39 Chapitre II : Stratégie en action 40 Objectifs du chapitre : 41 Introduction générale 43 I. Vision

partenariats Territoire de projet et projet de territoire 28 29 33 34 LE PROJET TERRITORIAL, UN PROCESSUS DYNAMIQUE : ÉTAPES ET OUTILS 40 L’état des lieux : identifier le territoire pertinent, ses ressources, ses acteurs, ses relations Le diagnostic territorial : repérer les problèmes, leurs causes, les solutions possibles  La stratégie : cheminer pour atteindre au mieux les objectifs La réalisation : mettre en ordre toutes les ressources nécessaires, s’organiser, financer

: la richesse du concept, l’exigence de compétences étendues des auditeurs, la rigueur de la méthode. La démarche de l’audit est marquée par son originalité théorique. Il s’agit d’une démarche déductive – inductive dont la philosophie est axée sur l’effet conjugué de l’environnement dans lequel évolue l’entreprise de sa situation financière et de l’efficacité de son contrôle interne. L’audit est l’aboutissement d’une démarche comportant une série d’actes, d’observation, de lecture, d’analyse, d’évaluation

création CHAPITRE 3 ■ 81 85 87 91 91 93 94 97 98 Les préalables à la création publicitaire La création, un processus à acteurs multiples Une logique artistique inversée Maîtriser le facteur temps La force du visuel Les différents types de concepts créatifs DEUXIÈME PARTIE – Construire le message CHAPITRE 4 ■ Construire le message print Un mode concentrique de création L’élément visuel du message print Choisir le visuel Choisir le message verbal CHAPITRE 5 ■ 117 117 118 132 137

avec un mouvement permanent, l’adolescent va aller naturellement vers le plaisir, la magie des objets et les personnes attractives. En quelque sorte, il va se laisser guider par ses pulsions. Le rôle de notre civilisation est de lui proposer des finalités, des croyances, des valeurs... pour lui donner envie de progresser et de participer à la vie collective. C’est le rôle de l’école de l’aider à acquérir les bases et l’éducation nécessaires pour se réaliser. Au lycée, l’adolescent est tiraillé