Fiche De Lecture Le Petit Prince

Séquence 1 : Évocation d’Ailleurs et de la terre des Origines.Objet d’étude : la poésieProblématique : Comment la poésie française parvient-elle à créer un univers exotique ?Objectif : -Enrichir sa maîtrise des procédés et des registres -Enrichir sa maîtrise de l’analyse littéraire. -Entrer dans le commentaire.Texte 1 : “Nourmahal-la Rousse, Victor Hugo, les Orientales, 1829.Remarque de méthode : Comment présenter les références d’un texte.Dans un commentaire, comme dans

É tude d’œuvre intégrale 4e « LES MISÉRABLES », DE VICTOR HUGO (1) Initier de jeunes élèves à la lecture d’un grand roman du siècle, les rendre sensibles à l’écriture de Victor Hugo, leur montrer l’actualité toujours présente de la pauvreté matérielle et morale, tels sont les objectifs d’une étude des Misérables en quatrième. L’œuvre, qui figure parmi les rares romans expressément recommandés dans les projets d’instructions officielles pour le cycle central, est une mine pour le professeur de

comme mode de construction indirecte du personnage (il s'agit de la scène de première rencontre d'Angelo avec la mort sous la forme d'un cadavre de femme). Extrait n°2 : p69/71 de « Le soleil dépassa la crête des montagnes en face. » à « "Pauvre petit Français", dit Angelo » => le récit d'actions (ici, une épreuve qualifiante où Angelo affronte la mort au mépris du danger) comme moteur de la genèse du héros. Textes complémentaires : du héros idéalisé à l'anti-héros : Extrait du Roland furieux

- public visé : une classe de 3ème très hétérogène (de ZEP). - évoquer le contexte de la séquence : séquence proposée en janvier – février, parallèlement au cours d’Histoire consacré à la seconde guerre mondiale. Objectifs : - lecture : Le lyrisme d’Apollinaire ;  L’amour, la nature et la poésie dans un poème de R.G. Cadou ; Le lyrisme africain de Senghor ; de la poésie lyrique à la poésie engagée : Barbara, de Prévert ; Eluard, poète lyrique et engagé: “Notre vie” et “Avis” ;

trigonométrique : principe et méthode 3.4 Nivellement barométrique : principe et méthode 3.5 Précision des nivellements Chap. IV Etablissement d’une carte topographique 4.1 Points côtés et Courbes de niveau 4.2 Techniques de lecture d’une carte topographique 4.3 Profil topographique : signification et interprétation IV. Bibliographie Berchimans, 1973 : - Cours de topographie et Photogrammétrie, 2ème graduat Géologie ; Centre de formation KDL, 1974 : Cours de topographie

Fiche de lecture : Une vie de Maupassant Résumé en 1 phrase : Une vie de Maupassant nous relate la vie de décadence d’une jeune fille qui jeune et gai entourée de ses proches eu début du récit va connaitre tout au long du récit l’affaissement continu de ses rêves jusqu’au profond désespoir et solitude. Résumé en 10 lignes : Récemment sorti du couvent, Jeanne, fille unique du baron Simon-Jacques Le Perthuis des Vauds et d’Adélaïde, songe et rêve d’amour et du prince charmant avec qui elle partagera

l’importance primordiale du jeu et de la mise en scène, il a exploré toutes les possibilités offertes par l’espace scénique. Dénonçant le mensonge social et les idéaux naïfs, son œuvre constitue un vaste réquisitoire contre la famille, l’amour et l’amitié. Fiche signalétique d'Antigone : Le texte de référence est celui publié par les Éditions de la Table Ronde, en 1999. La pièce est composée sous sa forme quasi-définitive en 1942, et reçoit à ce moment l'aval de la censure hitlérienne. Elle n'est jouée la

 Le Petit Chaperon rouge Jacob et Wilhelm Grimm Ce conte a été transcrit par Jacob et Wilhem Grimm, linguistes et collecteurs de contes traditionnels, dans Contes des Enfants et du Foyer (Kinder- und Hausmärche -Berlin 1812). La traduction que nous avons choisie est celle de Charles Deulin, à consulter sur http://fr.wikisource.org/wiki/Le_Petit_Chaperon_rouge_(Grimm_-_Deulin). Pour une lecture plus aisée, nous avons quelque peu modifié la mise en forme du texte et quelques termes ou expressions

problème de l’amour impossible entre Roméo Montaigu et Juliette Capulet, deux jeunes gens amoureux, mais dont les familles ennemies empêchaient l’union. 2/ Le théâtre Elisabethain Vous pouvez aborder dans les grandes lignes ce type de théâtre (cf. fiche ci-dessous). 3/ Les œuvres cinématographiques étudiées - Extrait de Shakespeare in Love, film américano-britannique réalisé par John Madden, sorti en 1998. Ce film est inspiré de la vie de William Shakespeare au moment où il écrivait Roméo et Juliette

Aubin, Francis Dandine Gladys Martorana, Mylène Picard, Valérie Ragusa-Masson, Isabelle Roos Feuille vierge avec lignage Fiche 1 Fiche 2 Fiche 3 Fiche 4 Fiche 5 Fiche 6 Fiche 7 Fiche 8 Fiche 9 Fiche 10 Fiche 11 Fiche 12 Fiche 13 Fiche 14 Fiche 15 Fiche 16 Fiche 17 Fiche 18 Fiche 19 Fiche 20 Fiche 21 Fiche 22 Fiche 23 Fiche 24 Fiche 25 Mon ami Mon vélo Souvenirs Rasty L’océan Le chat Pierre Le sorcier Le pantalon Le livre Mon couvre-lit L’homme