Fiche De Lecture Les Yeux Baissés

Séquence 1 Le langage en scène Sommaire 1. Le genre théâtral p.34 2. Méthodologie de la lecture analytique p.45 3. Corrigés des exercices p.71 Objectifs 1. Réviser les notions acquises sur le genre dramatique. 2. Préparer les épreuves orale et écrite du baccalauréat. SIMONIN, Le Vray Portrait de monsieur de Molière en habit de Sganarelle, 17e siècle. Séquence 1 33 1 Le genre théâtral A Précis d’histoire littéraire 1. Les origines du théâtre Je vous rappelle que le

[pic] Fiche Pédagogique Séance de : Oral Projet 3 : Lire et écrire un texte documentaire Séquence 1 : Identifier le thème d’un texte documentaire. Acte de parole: Donner des informations sur un personnage Compétences : -Construire le sens d’un message oral en réception. -Réaliser des actes de parole pertinents dans une situation d’échange Objectifs : -Discriminer différents énoncés

La maladie de Stargardt Madame, Monsieur, Cette fiche est destinée à vous informer sur la maladie de Stargardt. Elle ne se substitue pas à une consultation médicale. Elle a pour but de favoriser le dialogue avec votre médecin. N’hésitez pas à lui faire préciser les points qui ne vous paraîtraient pas suffisamment clairs et à demander des informations supplémentaires sur votre cas particulier. En effet, certaines informations contenues dans cette fiche peuvent ne pas être adaptées à votre cas : il faut

Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Du romantisme au Parnasse : rôle du poète et fonction de la poésie Fiche méthode 1 : Identifier le registre lyrique Corrigés des exercices 2. Du Parnasse au symbolisme Fiche méthode 1 : Éléments de versification 3. Une œuvre intégrale : Poèmes saturniens, Paul Verlaine Corrigés des exercices 4. Avant-gardes et surréalisme : révolutions poétiques Fiche méthode 3 : formes fixes et formes libres Corrigés des exercices Entraînement à l’écrit Séquence 6 – FR20

 Lecture analytique FICHE DE LECTURE Fénelon (1651-1715) Lettre a louis XIV (1693) Vocabulaire: Mutin: Rebelle Havitit: Déplacer , dégrader Emotion populaire: Mouvement populaire, révolte Conseiller spirituel: Confident Allitote: Dire le contraire de ce qu'on pence ex: Je t'aime point , pour dire je t'aime I) Introduction: Texte: Extrait de lettre écrite a Louis 14 Auteur: Fénélon Dâte: Fin de l'année 1693 (on suppose) Cette lettre est anonyme nous ne savons donc pas sa réelle date. Elle a

rivage ! Je vis venir à moi, dans les grands roseaux verts, La belle fille heureuse, effarée et sauvage, Ses cheveux dans ses yeux, et riant au travers. Mont l’Am, juin 183… Cette première étape de la compréhension est importante. Il s’agit de recueillir et déduire toutes les informations données par sa forme, sa place dans l’œuvre et son paratexte. Après une ou plusieurs lectures, vous aurez saisi le sens littéral global du texte. Observez l’aspect général du poème, lisez le plusieurs fois si nécessaire

Séquence 2 : LES FABLIAUX Objectifs : en lecture : lire 3 (ou 4) fabliaux ; découvrir variations et constantes. se familiariser avec l’univers du moyen âge en écriture : écrire un court fabliau (ou la suite et fin d’un fabliau) oral (si temps, qqs élèves) : s’essayer à dire un court fabliau de façon expressive ; s’approprier les expressions utilisées par le conteur pour capter son auditoire outils de langue grammaire (discours) : valeurs du présent (narration/énonciation/vérité générale)

| ATTENTION (La présentation de l’étude de gestion n'est pas une lecture de la synthèse rédigée. C’est un exposé, structuré(, argumenté ( et clair ( ((les 3 critères d’évaluation) 3/ Comment se préparer à cette épreuve orale ? Votre exposé ne pourra être réussi que s’il a été ➢ préparé à l’écrit et ➢ répété plusieurs fois à l’oral. La préparation écrite passe par la construction d’une fiche de préparation de l’oral ou d’une carte mentale de préparation de l’oral (freemind/

fut adorable, Quand la fille aux tétons énormes, aux yeux vifs, − Celle-là, ce n'est pas un baiser qui l'épeure ! − Rieuse, m'apporta des tartines de beurre, Du jambon tiède, dans un plat colorié, Du jambon rose et blanc parfumé d'une gousse D'ail, − et m'emplit la chope immense, avec sa mousse Que dorait un rayon de soleil arriéré. Octobre 70. 3.2. Analyse formelle » Nous allons procéder à l’analyse formelle  (théorie voir fiche 5) 1LEFEBVRE (G.), Arthur Rimbaud, Belgique, Renaissance

| | | |DM : portrait chinois | |S2 |conjugaison |savoir utiliser le | |lecture des portraits chinois | |Le conditionnel | |conditionnel et connaître ses| |Temps employé ? | | | |valeurs