Fiche De Lecture Ne Le Dis A Personne

sciences humaines vous présentent un nouveau guide méthodologique. Ce document résulte d'une volonté d'uniformiser les exigences méthodologiques au cégep et de vous fournir des repères précis sur les exigences reliées au travail intellectuel. Il a donc été revu et enrichi de nouvelles rubriques pour l’adapter aux besoins actuels. Comme son nom l'indique, ce document vous servira de guide dans la réalisation d’un certain nombre de tâches. Lire un texte, bien en comprendre la signification

Corbeil-Essonnes Estelle Plaisant-Soler Professeure agrégée de Lettres modernes Collège Jean Vilar, La Courneuve Claudine Poulet Professeure agrégée de Lettres classiques Lycée Jean Bodin, Les Ponts-de-Cé Sommaire Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours 1 2 3 4 5 6 7 Le narrateur et le personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 L’identité du personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne

Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs

premiers récits fantastiques que Guy de Maupassant a écrit. La seconde version du Horla se présente sous la forme d’un journal inachevé qui laisse craindre que son propriétaire n’ait sombré dans la folie. Le Horla marque les prémices de la folie de son auteur, Guy de Maupassant, qui, après avoir fait une tentative de suicide, meurt le 6 juillet 1893. Histoire Le livre se donne comme un journal intime, le narrateur s'y exprimant à la première personne. Il rapporte ses angoisses et troubles par une

février 2005 portant reconnaissance de la Nation et contribution nationale en faveur des Français rapatriés Document 4 : Vœux du président du Conseil constitutionnel, M. Pierre Mazeaud, au président de la République - Discours prononcé le 3 janvier 2005 à l'Elysée Document 5 : Pierre-Yves Gahdoun, L’amélioration de la fabrication des lois, Entre rénovation et révolution, AJDA 2008, p. 1872 Document 6 : Guy Braibant, Qui fait la loi ?, Pouvoirs n°64, 1993 Document 7 : Pierre Avril, Le parlementarisme rationalisé

chez un pasteur. Un châtiment immérité suscite en lui la haine du mensonge et de l'injustice. Mis en apprentissage à douze ans, l'enfant passe « de la sublimité de l'héroïsme à la paresse d'un vaurien » et mène une existence vagabonde. En mars 1728, trouvant au retour d'une promenade les portes de Genève fermées, Rousseau part courir l'aventure. Un curé le recueille et l'envoie à Annecy chez Madame de Warens, jeune dame pieuse qui venait en aide aux futurs convertis. Rencontre inoubliable, mais

UE 35 Année 2009/2010 BIBLIOGRAPHIE CRITIQUE : Fiche de lecture 2 L’EGYPTE ANTIQUE THEME CHOISI : Caractéristiques des temples de l’âge de pierre aux temples ptoléméens ŒUVRES RETENUES KARNAK D’EGYPTE, Domaine du divin, par J. LAUFFRAI, Paris, Editions du Centre National de la Recherche scientifique, 1979, 245 pages Résumé sommaire Karnak d’Egypte est le résultat de 12 ans de recherches et de travaux scientifiques et archéologiques dans la région de Thèbes plus précisément sur

Lecture analytique Extrait de  Cahier d’un retour au pays natal « Un nègre dans un tramway », édition Présence africaine poésie, p40, 41 Travail préparatoire : Etablir une carte heuristique concernant Césaire et la négritude grâce à la fiche de synthèse distribuée Quel est le sujet de cet extrait ? Justifiez votre propos Quelle position le poète adopte-t-il ? Qu’est-ce qui le prouve dans le texte ? Quelle forme poétique le texte présente-t-il ? Précisez en quoi réside selon vous son aspect poétique

elle a une jolie bouche, un visage d’une douceur, soit tout le contraire de son comportement « il la décrivit grande, très grands yeux, jolie bouche, un visage d’une douceur en opposition totale avec son comportement, lui parla de ses longues mains qui dessinaient des mouvements gracieux. » (p.34). Elle a peu d’amis, car il faut qu’elle se rende très loin de chez elle pour aller chez eux, « elle avait accepté une invitation chez des amis, à Carmel. » (p.11) mais elle est très sociable, et a un bon