Fiche De Lecture Oublis De Noms Propres

SECONDAIRE CATHOLIQUE Français Parcours "lecture" : L'huile d'olive ne meurt jamais 2e et 3e degrés - Humanités professionnelles et techniques D/2003/7362/3/41 FRANÇAIS / BOITE A OUTILS N 4 Français / Boite à outils n°4 Enj livez la lecture… Parcours de lecture à partir du roman L'huile d'olive ne meurt jamais de Sophie CHERER Médium 1 FRANÇAIS / BOITE A OUTILS N 4 L'huile d'olive ne meurt jamais PARCOURS DE LECTURE ciblant le 2e degré de l'enseignement qualifiant

Qu’est-ce qu’une problématique ? Prendre des notes en cours Améliorer son français Etudier un texte Etudier une image Etudier un tableau statistique Lire, interpréter et analyser des documents Analyser plusieurs textes/documents Réaliser une fiche de lecture sur un texte/un ouvrage Faire un exposé oral Citer ses sources, construire et présenter une bibliographie SOURCES * Gingras François-Pierre, Guide de rédaction des travaux universitaires, 1998, mise à jour par Patrick Milot et Marleigh

l’habitude de vous concocter un planning mensuel, en indiquant vos plages de temps libre, vos activités extrascolaires. N’hésitez pas à utiliser les surligneurs fluo pour repérer les différents types de travail : révisions, exercices ponctuels, lectures à faire, travaux de groupes, renseignements à trouver ou à demander. Pour vous donner du cœur à l’ouvrage, faites une liste du travail à faire : une première colonne pour la semaine en cours, une deuxième pour le travail à rendre dans quinze

aussi des différences dès lors il est parfois difficile pour ces couples mixtes de prendre des décisions quant à l’éducation de leurs enfants. En effet, il faut concilier les deux religions et éviter qu’il y’en ai une dans l’ombre de l’autre. Après lecture de nombreux témoignages sur l’éducation de l’enfant au sein d’un couple mixte, que nous avons trouvé très intéressant de poser ce problème : «  Quels sont les choix fondamentaux auxquels sont confrontés les couples islamo-chrétiens dans le cadre

PERSONNELLE DU STAGE VIII.PRESENTATION ORALE VIII.1 Introduction VIII.2 Présentation de l’oral VIII.3 Contenu de la présentation VIII.4 Les supports audio visuels VIII.5 Conclusion ANNEXE 1 : Exemple de page de garde d’un rapport de stage ANNEXE 2 : Fiche d’évaluation du stagiaire 05 05 06 06 08 09 10 11 11 11 12 12 12 13 14 15 15 16 16 16 17 17 17 18 18 19 19 21 22 22 23 25 26 26 27 28 28 29 30 2 INTRODUCTION Le rapport de stage représente une étape importante dans le cursus de l’étudiant

en annexe la méthodologie de la recherche documentaire. Etape 1 : Présentation de la section STG En vous aidant de la grille d’analyse ci-dessous, vous devez présenter la section STG et indiquer l’option que vous choisirez en terminale sans oublier d’indiquer les sources d’informations Vous ferez cette présentation sous forme d’un diaporama |La section STG

Supports : Supports retenus : 1) « Caïn et Abel » (Genèse IV et Coran, sourate V). 2) Un corpus de trois poèmes : un poème Agrippa d’Aubigné, de V. Hugo et de Baudelaire. (Poésie lyrique et poésie engagée). 3) Lecture d’images : on mettra en parallèle le récit biblique et les représentations picturales qui s’en sont inspiré. Un choix de peintures allant de la plaque d’ivoire datant de 1084 (fresque jointe au corpus) à des tableaux plus contemporains comme celui

elle. Présentation du livre * Présentation matérielle du livre Cet ouvrage est assez volumineux pour des élèves de classe élémentaire. Il compte près de 180 pages, ce qui rend impossible la lecture du livre dans son intégralité en classe. La typographie est assez serrée avec des pages de lecture assez abondantes. La maquette reste assez austère avec relativement peu d’illustrations et une impression des pages en noir et blanc. * Organisation du livre D’un point de vue général, le livre

pas la vie sauvage aux dépens de la civilisation. Il fait au contraire évoluer positivement son héros, lui conférant ainsi une sagesse et une humanité supérieures. Le statut ambigu du héros par rapport au mythe est d’ailleurs symbolisé par les trois noms qui le désignent successivement : le Huron, l’Ingénu et Hercule de Kerkabon. LE PERSONNAGE DE L’INGEÉNU Portrait physique Le Huron garde certaines caractéristiques physiques du bon sauvage. Il est très beau physiquement. Sa nudité attire d’ailleurs

 maternelle  et  en  emprunte  les  mêmes  axes  pédagogiques  pendant  les  deux  années   de  CP  et  CE1.     B.O  de  juin  2008  :   Au cours préparatoire, l’apprentissage de la lecture passe par le décodage et l’identification des mots et par l’acquisition progressive des connaissances et compétences nécessaires à la compréhension des textes. Ces apprentissages s’appuient sur la pratique orale du langage et sur l’acquisition du