Fiche De Personnage De La Vie Devant Soi

| |complémentaires |Histoire littéraire (Les Lumières) | | |L’éloge et le blâme ( plaidoyer et réquisitoire de la vie naturelle) | | | | |Objectifs |Etablir des différences

Fiche de français n ° 7                                                              CORPUS Saint­Rémi    SUJET: Les textes dramatiques    re​ Les numéros de pages renvoient ​ m​ anuels en usage au lycée Saint­Rémi : FMH​  ​ = Français­Méthodes 2de­1​ , Hachette,  2004 ; ​ Litt­2de​  = ​ Littérature 2de, Textes et​  ​ séquences​ , Hatier, 2000. ​ Bordas 1° ​ = ​ Français­Première​ , coll. Littérature,  Bordas, 2001  Autres références :​  ​  ​ M&T = Français, Méthodes et techniques, cl. des lycées

FICHE DE LECTURE: “IPHIGENIE” 1) BIOGRAPHIE DE L’AUTEUR Jean Racine, est né à La Ferté Milon le 22 décembre 1639 et il est mort à Paris le 21 avril 1699. C’est un poète tragique et historiographe du roide France. Il est considéré comme l’un des deux plus grands dramaturges classiques français. Il est connu pour ses tragédies mais il a aussi écrit des comédies. 2) ÉTUDE DE L’ŒUVRE Iphigénie est un pièce de théâtre. C’est une tragédie classique car la pièce respecte la règle des trois unités

mouches L’Etude d’un récit complexe Séquence inspirée de l’édition Classico collège (Gallimard) Objectifs - Approfondir l’étude du narratif autour d’un récit complexe : • la structure narrative et la progression du récit • l’évolution des personnages Œuvres et textes que nous avons lus - Œuvre intégrale : Sa Majesté des mouches, de William Golding (Edition Classicocollège chez Gallimard) - Extraits • Daniel Defoe, Robinson Crusoé • Jean Giraudoux, Suzanne et le Pacifique Lecture

Fiche Cours Nº : 91019 FRANÇAIS Toutes séries Etude d’œuvre : La Curée de Zola Plan de la fiche 1. Le lieu 2. Le temps 3. Les personnages 4. Les thèmes et les enjeux Le lieu L’hôtel Saccard Le monde d’Aristide Saccard est celui de l’hôtel du Parc Monceau dont la couleur prédominante est l’or. Son « perron royal », ses « glands d’or » et ses lanternes exhibent l’éclat ostentatoire de la richesse de Saccard. A Monceau, tout n’est qu’« un étalage, une profusion, un écrasement

1. Présentation de l’œuvre 1.1 Fiche technique BRUEGEL, Pieter (1564-1636). Retour de l’auberge, 1620, huile et détrempe sur panneau, 41,3 x 64,8 cm, musée des beaux-arts, montréal, canada. 1.2 Pourquoi avoir choisi cette œuvre? Je l’ai choisi parce que je voulais trouver une peinture claire et nette et celle-ci l’est. En plus, j’adore l’hiver, alors c’était un bonus. 2. Description 2.1 Sujet (ce que je vois) Le lieu : Dans cette peinture, on retrouve un endroit unique. On peut facilement

ressemblances et les différences Mise en situation Jeu non-verbal Au départ d’un problème graphique Echanges au départ d’un texte Mise en situation Des idées pour aborder la Loi Découverte suite Autour d’une veillée Suite Autour d’une veillée Suite Fiche pour le jeune Fiche pour l’animateur Tu trouveras également en fin d’ouvrage, trois fiches vierges à remplir toi-même 5 6 Le développement spirituel 7 8 Introduction Le développement spirituel, qu’est-ce au juste ? La spiritualité

architecture Outils d’aide à la réalisation de votre dossier - Page 5 - Liste récapitulative de votre dossier - Page 6 – Fiche et vocabulaire pour l’analyse d’une œuvre 1 - Présentation de l’épreuve Retour sommaire DIPLOME NATIONAL DU BREVET « L’HISTOIRE DES ARTS » Epreuve obligatoire Orale de 10 minutes devant deux examinateurs. Coefficient 2 1 - Vous devez étudier en détail au moins une œuvre du programme de 3ème = le XXe siècle et notre époque

Lycée Blaise Diagne 04/05/2011 3eme fiche Classe de 1ere L1C1 Français Durée du cours : 1heure Explication de texte « Un soir que la fenêtre….l’heure du catéchisme » Extrait de Madame Bovary, Gustave Flaubert, Paris : Le Livre de Poche, pp. 144-145. Rappel : Le réalisme prône le respect des faits matériels

19-21) ………………………………….12 10. La fin de la pièce (p.21-22) ………………………………………13 IV.) Pour travailler sur les personnages 1. Faire des poèmes acrostiches …………………………………….14 2. Analyse des personnages : Compréhension écrite ……………….14 3. Production écrite : Travail à deux ………………………..............14 V.) Documentaire 1. Premier Dialogue, Ismène-Antigone. …………………………….16 2. Antigone de Jean Anouilh: a) Fiche signalétique d’Antigone…………………………………………….17 b) Le contexte historique …………………………………………………….17 c) De l’Antigone