Fiche De Préparation Eps Moyenne Section

provisoires Vous indiquez votre (ou vos) demande(s) provisoire(s) sur la fiche de dialogue 1 (encore appelée fichenavette, fiche de liaison) remise par le collège : de générale et technologique ou 2de spécifique ; l 2 de professionnelle (vers un bac pro) ; l 2 re année de CAP/CAPA (agricole) ; l 1 l redoublement.  ’avril à mai   D votre demande d'orientation Vous faites votre (ou vos) demande(s) d’orientation en complétant la fiche de dialogue 1 . votre demande d'affectation  n mars   E les

1/22 SDR BUREAU CONCOURS Septembre 2009 Section Recrutement Semi-direct CNE HORTER : 821.941.3448 MAJ BEAUBRUN : 821.941.3424 Objet : BILAN DES CONCOURS E.M.IA. & CTA/SD 2009 ------------------------------- I. BILAN DES CONCOURS EMIA et CTA/SD II. BILAN DES EPREUVES COMMUNES DfADMISSIBILITE III. BILAN DES EPREUVES DfADMISSION DES CONCOURS EMIA IV. BILAN DES EPREUVES DfADMISSION DES CONCOURS CTA/SD V. PRESENTATION DES CONCOURS 2010 ------------------------------------------------------------

CM5 Période 5 : 1981-Aujourd'hui Un élément déterminant : retour en 1981 de la discipline scolaire EPS au sein du ministère de l'éducation nationale avec F.Mitterand, qui n'appartient donc plus au ministère des sports. Ceci remet la discipline au même rang que les autres matières. Les profs ont le même statut . 1983 = agrégation d'EPS Contexte : PB de crise sociale et économique IO 1985 collèges - IO 1986 Lycées - Programmes 1996 (clg, 6 e ) - Programmes 2000 (Lycée), - Programmes 2008 (Collège)

204 Bureau CPE internat Salle TP Salles banalisées: 210 à 216 Salles de préparation Rez de Chaussée: Restaurant scolaire élèves et professeurs Salles banalisées: 002 et 003 Salle Arts plastiques: 001 IINFIRMERIE C.O.P. Cafétéria Salle CPGE: P01, P02 et P03 3° étage: (Langues) Salles Labo de langue 2° étage: (SVT, …) 4° étage: (STG) Salles Intendance 219 à 229 Salle SVT: 323,324,328,329 223 Salles de préparation Salles cours physique: 325, 326, 327 231 à 235 1° étage: NOUVELLES

11/13ans). La constitution de trois cours différents, élémentaire, moyen et supérieur est désormais obligatoire dans toutes les écoles. Au cours préparatoire, l’enfant prend possession de l’instrument sans lequel il ne pourrait acquérir aucune connaissance : la lecture. Sachant lire, le cours élémentaire doit lui fournir dans toutes les disciplines les éléments et les notions simples sans lesquelles il ne comprendrait rien à rien. Au cours moyen, on commence à grouper les éléments simples et au cours supérieur

ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES TRONC COMMUN (25 h 30 hebdomadaires) ● Français (4 h) ● Histoire-géographie (3 h) ● LV1 et LV2 étrangère ou régionale (5 h 30) ● Mathématiques (4 h) ● Physique-chimie (3 h) ● Sciences de la vie et de la Terre (1 h 30) ● EPS (2 h) ● Éducation civique, juridique et sociale (ECJS, 30 min) ● Accompagnement personnalisé (2 h) + ● Heures de vie de classe (10 h annuelles) ENSEIGNEMENTS D'EXPLORATION (de 3 h à 6 h hebdomadaires) 2 enseignements avec : un 1er enseignement

la gymnastique amorosienne... Que l'on appellera méthode française). 1919: La droite nationaliste au pouvoir est favorable à l'armée et à une prise en charge de l'EP par l'armée. 1921: CLEMENCEAU crée un « commissariat à l'EP, au sport et à la préparation militaire » rattaché au ministère de la guerre. A partir de 1922, Le pouvoir de l’armée en EP diminue. 1922 : On crée un « service provisoire de l'EP et des sports » dans les établissements d'enseignement rattachés au ministère de l'instruction

l’Etat.» Notre étude sur cette question revient à mettre en exergue l’importance des conseils d’administrations dans la vie des EPE, le but visé étant de développer leur valeur ajoutée, leur permettre de s’affirmer davantage, et de donner les moyens aux EPE d’être plus compétitives au plan national voir international à travers des politiques publiques, la définition des « règles du jeu » économie, des outils à la disposition de l’autorité publique. Une économie saine, compétitive et équilibrée

première responsabilité en tant qu’enseignante. Pour les modalités en cas d’alerte incendie, le directeur de l’établissement doit organiser des exercices. Lors de mon stage groupé 1, j’ai pu prendre part à l’un de ces exercices avec ma classe de petite section où la difficulté a été pour moi de m’assurer que les élèves suivaient bien les consignes de sécurité et d’évacuation ; j’ai d’ailleurs beaucoup apprécier la présence de l’ATSEM. Ces deux textes m’ont permis d’être au clair avec mes obligations de

d'accueil ou d'hébergement. Dans le domaine des services à la personne, les besoins les plus importants se situent auprès des personnes âgées. Enseignements professionnels et enseignements généraux liés à la spécialité Horaires hebdomadaires moyens* Enseignements professionnels 13 h 45 environ Métiers accessibles : - Assistant-e de responsable de secteur - Responsable de petites unités en domicile collectif - Gouvernant-e - Accompagnant-e de personnes en situation de handicap ou