Fiche Jeanne D Arc

Séquence 5 – FR20 1 Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Séquence 5 © Cned – Académie en ligne2 Séquence 5 – FR20 Objectifs & parcours d’étude •

fr PAROLE DE PRO Les enjeux du bâtiment Les métiers du bâtiment sont en pleine évolution. Les maisons et les immeubles de demain devront répondre à des besoins nouveaux, d’où une mutation progressive des métiers. Pour y voir plus clair, Jean-Yves Robin, vice-président de la FFB (Fédération française du bâtiment), au sein de laquelle il préside le Conseil des professions, a accepté de répondre à nos questions. Comment le secteur du bâtiment aborde-t-il la crise actuelle ? Si le bâtiment

pistes didactiques • Des traces d'expérimentations dans des classes de 3e TQ et de 4e P 2 FRANÇAIS / BOITE A OUTILS N 4 Ont travaillé à l'élaboration de cet outil de lecture1, Chantal AL CHARIF Patricia ANDRIS, Françoise JOIRET André PÊTRE Jean-Luc VAN SCHEPDAEL Outils méthodologigues du secteur français déjà parus Circuits futés, guide méthodologique, 2e degré (programme de 1996), LICAP, FESeC, 1998. Français, 1er degré, Lire et écrire des textes argumentatifs/ L'interview, FESeC, 2001

« Le Hussard sur le toit de Jean Giono (1951) ou le héros à l'épreuve du réel » Cette séquence correspondant à l’objet d’étude : " le roman : vision de l’homme et du monde " a été réalisée par Carlos Guerreiro, pour ses élèves de 1ère du Lycée de Bollène Objet d'étude : « Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde » Problématique : En quoi la quête aventureuse d'Angelo Pardi dans une Provence dévastée est-elle révélatrice du regard que porte le romancier sur l'homme et

près ou de loin à l’élaboration de ce mémoire. J’ai eu beaucoup de plaisir à échanger avec vous. Stéphane Cancelli Philippe Cohen Anne Durand Rita Freda Julien George Raphaël Heyer Christophe Jaquet Hervé Loichemol Claire de Ribeaupierre Jean-Yves Ruf Vladimir Skrivan 5 « Plus il y aura de culture, plus le plaisir sera grand » 1 . Roland Barthes 1 Le Plaisir du texte, Roland Barthes, éd. du Seuil, Paris, 1973, p.70. 6 Sommaire

rejoint au second tour par les radicaux socialistes et la SFIO ce qui lui offrira la mairie. L’Eclair, journal royaliste parlera de cette union de « rassembleurs rassemblés » en des termes très péjoratifs, et le Petit méridional parlera quant à lui d’ « arc-en-ciel politique qui va présider aux destinées municipales ». La liste du rassemblement républicain va arriver seconde au premier tour derrière la liste conservatrice de l’époque, ce qui fait qu’elle va bénéficier des désistements à son profit des

Qu ai de l’H ôte l de Vil le Ru ed es Arc hiv es Ver rerie Rue des Bla ncs Ma nte Ru aux ed uP lâtr Rue e Ste Cro ix d e la B ret onn erie Rue St-M artin Rue du Ren ard Ru ed uT em ple Place Mairie Baudoyer du IVe Eglise St-Gervais rs leu xF au ai Qu Sq ua re de l’H ôte l M de Vil le sse ine no ha eC Ru Place St-Michel Parvis de Notre-Dame Pe tit Po nt Ru eS ain t-Ja cqu es Pon t au Square Jean XXIII Fontaine NotreDame Qu ai d e

Séquence 5 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres

indicatif et non opposable à toute autre publication. FICHE 1 - Qui sommes-nous ? 1 : les dates clés qui ont contribué à faire ce que nous sommes aujourd’hui. 2 : les grandes évolutions technologiques : 2.1- les Lignes à Grande Vitesse 2.2- les autoroutes ferroviaires FICHE 2 – Comment sommes nous organisés ? 1 : Le groupe SNCF, les branches, les filiales 2 : l’Etablissement Public Industriel et Commercial (EPIC) 3 : Les métiers FICHE 3 – quelles sont nos valeurs ? 1 : la sécurité 2 :

Séquence 5 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs