Fiche Lecture La Mouette

Fiche pédagogique T E X T E S C L A S S I Q U E S Vendredi ou la vie sauvage Michel Tournier Fiche pédagogique réalisée par Nathalie Rivière, professeure certifiée de lettres modernes au collège Clément-Marot, de Douvres-la-Délivrande (14). Introduction : L’intérêt pédagogique Roman d’aventures et d’apprentissage, fable philosophique, ode à la fraternité et à la liberté, Vendredi ou la vie sauvage est devenu un grand classique de la littérature qui s’inscrit parfaitement dans

bout de vingt ans » 114 – Extrait 5 : « Ulysse arma le grand arc » 117 2 Lire l’image : vase grec représentant Ulysse et les Sirènes 119 Prolongements Activités de lecture (les femmes dans l’Odyssée), suggestions de lecture, activités de vocabulaire, activités d’oral 121 Outils Pour lire et écrire un récit d’aventures d’Ulysse 125 Lecture bilan : évaluation Homère, Odyssée, « Et il pleura en tenant son épouse » 126 Écriture Écrire un récit dont Ulysse est le héros 12799 Lire l’image 1. a) Qu’est-ce

Steinbeck, La Perle Fiche de lecture  1. Résumé du livre 2. Personnages 3. Thèmes abordés 4. Contexte de « La perle » 5. Extraits de « La perle » 6. Biographie de John Steinbeck 7. Bibliographie de John Steinbeck 1. RESUME DE "LA PERLE" Kino est un pêcheur indien qui vit dans la pauvreté la plus grande. Cherchant chaque jour comment il va faire pour nourrir son épouse Juana et son fils Coyotito, la vie est un enfer et Kino médite longuement sur les différences de classe entre riches

certaines caractéristiques liés au genre théâtral en tant que spectacle (le lieu « théâtre », les métiers de la scène, la double énonciation, l’importance du metteur en scène). - Comprendre et interpréter un texte littéraire et faire part de sa lecture par divers moyens d’expression. - Lire, écouter et parler dans des situations de communication variées. - Oser s’exprimer. - Comprendre les signes de l’expression non verbale et leur effet sur la communication. - Laisser

Le personnag DISSERTATION Agamemnon. Attention : aucun titre ne doit figurer dans oire Travail préparat Des fiches méthodes au fil des corrigés. Corrigés les devoirs rédigés. CORPUS ET QUESTION Travail préparatoire ■ La lecture de la questio n et des textes FICHE 15 9 tures de Télé TEXTE B.  Montesquie maque, Sept u, Lettres pers ième livre, TEXTE C. 1699 anes sol. À la main droite quatre doigts déjà ne bougeaien t plus. Et puis, comme Égisthe avait retiré l’épée sans y penser, ils le

| | | | | | | | | FICHE MAITRISE DE LA LANGUE I ORTHOGRAPHE : LES PARTICIPES PASSES AVEC L AUXILIAIRE ETRE Exercice no2 : Accordez les participes passés. Ces locaux sont occup………….par les services informatiques – ces électeurs sont ray……….des listes – Les visiteurs

FICHE DE LECTURE A L’OMBRE DES JEUNES FILLES EN FLEURS - PROUST 2eme partie : Nom de pays : Le Pays Le voyage et l'arrivée à Balbec. Deux ans plus tard, je pars pour Balbec avec ma grand-mère. Indifférence intermittente à l'égard de Gilberte. L'oubli, condition nécessaire à la resurrection de la meilleure part de notre mémoire. Les effets contradictoires de l'Habitude. Plaisir spécifique du voyage. Les gares, lieux merveilleux et tragiques. Révolte de mon corps. Comment ma grand-mère conçoit

FICHE DE LECTURE La Civilisation, ma Mère !... Titre La civilisation, ma Mère !... Auteur Driss Chraïbi Edition Gallimard Date d’édition 1972 1. Biographie de Driss Chraïbi: Driss ChraÏbi est un auteur marocain de langue française. Il est né en 1926 à Mazagan (aujourd’hui El-Djadida). Après des études secondaires à Casablanca, il a fait des études de chimie en France où il s’installe en 1945 avant de se tourner vers la littérature et le journalisme. Il produit des émissions

Emmanuelle Laborit, Le Cri de la mouette, une enfance particulière), permettant d’aborder les mêmes notions que celles prévues avec Voyage à Pitchipoï. . Séquence 1 Écrire court [prendre des notes, lire P. Delerm, j’aime je n’aime pas de R. Barthes] Séquence 2 La nouvelle [La Parure de G. de Maupassant, Quand Angèle fut seule de P. Mérigeau et Pauvre petit garçon de D. Buzzati : description, temps de la narration et temps de la fiction, chute, suite de texte] Lecture à la Toussaint : Inconnu à

Après une séquence sur l’autobiographie et une séquence consacrée à la lecture d’une autobiographie argumentative : Le Cri de la mouette, d’ E. Laborit., et avant une séquence consacrée à la lecture d’Inconnu à cette adresse, de K. Kressmann-Taylor. Les élèves ont participé, pendant l’étude de cette séquence, à une sortie organisée par leur professeur d’Histoire -géographie à Péronne, dans la Somme. Objectifs : Lecture : repérer des points de vue ; les caractéristiques de la lettre ; identifier