Fiche Lecture La Mouette

représentation, du XVIIe siècle à nos jours Repères littéraires p. 146 (ES/S et Techno) p. 148 (L/ES/S) Les pages « Repères littéraires » présentent le genre théâtral dans une perspective diachronique et s’attachent à expliquer l’évolution des formes. La lecture de ces pages peut être effectuée avant l’étude des textes des quatre séquences qui suivent, mais on peut également l’envisager au fur et à mesure de la découverte des textes, afin de les situer dans leur époque et mieux comprendre leur originalité

une situation. – Comprendre que la forme du discours dépend de l’intention de celui qui le tient. Séance 2 (1 heure) Lecture méthodique La situation de communication (pages 12-13). Analyse et expression Les intentions de celui qui s’exprime (pages 14-15). Séance 3 (1 heure en classe + 1 heure de travail personnel) Semaine 1 Séance 6 (1 heure) Activité Lecture et confrontation Le texte et l’écriture littéraire (pages 16-17) Objectifs – Comprendre la spécificité du texte littéraire

lui tendant une pile de dossiers. — C’est une belle soirée qui commence ! conclut Lauren en enfilant une blouse. Elle entra dans la première salle d’examens. La jeune femme endormie sur le lit devait avoir trente ans. Lauren consulta rapidement sa fiche d’admission. Un trait de sang filait de l’oreille gauche. L’interne aguerrie s’empara du petit stylo-lampe accroché à la poche de sa blouse et souleva les paupières de sa patiente, mais les pupilles ne réagissaient pas au faisceau de lumière. Elle

lui tendant une pile de dossiers. — C’est une belle soirée qui commence ! conclut Lauren en enfilant une blouse. Elle entra dans la première salle d’examens. La jeune femme endormie sur le lit devait avoir trente ans. Lauren consulta rapidement sa fiche d’admission. Un trait de sang filait de l’oreille gauche. L’interne aguerrie s’empara du petit stylolampe accroché à la poche de sa blouse et souleva les paupières de sa patiente, mais les pupilles ne réagissaient pas au faisceau de lumière. Elle examina

l’image de l’entreprise. Moyens La presse La presse quotidienne régionale (PQR) Justification Cible locale ou régionale Bonne répétition du fait de la fidélité du lecteur Bonne couverture locale ou régionale Diffusion importante Taux de lecture élevé Presse qui répond à une attente : la recherche d’un objet, d’un service, d’une prestation… Les gratuits quotidiens Les gratuits hebdomadaires Les magazines Couverture géographique nationale Durée de vie importante Média sélectif La

l’aise et en sécurité, et que la nécessité d’une complicité dans le déni serait préjudiciable à cet équilibre. C’est donc un interdit absolu, qui doit immédiatement être coupé à la base s’il survient : ne pas hésiter à couper la parole, à suspendre la lecture, et même à rendre tout le groupe des élèves garant de cette sécurité pour tous. Rigueur dans le comportement Pas le moindre bavardage pendant le temps d’écriture, même si l’on n’écrit pas ou plus. « Chacun dans sa bulle » est le maître mot. Ces

à long terme, ces marques porteront un coup à leur survie", note pour sa part Sophie Berbar-Sollier, une journaliste. L'Union Nationale des Associations Familiales "UNAF", présente à cette rencontre-débat, a affirmé qu'elle "n'a pas encore un avis fiché. C'est des responsabilités à situer au cas par cas. On ne peut plus dire que c'est aux parents de faire attention à tout. Il faudrait que les publicitaires sachent quelle est la place du spectateur dans le monde de la pub, car il y a de moins en moins

disposition des repères de lecture ciblés sans toutefois prétendre verser dans la lecture méthodique au sens académique de l’appellation. L’approche adoptée s’opère en deux temps et s’articule autour d’un ensemble de balises réparties comme suit : PREMIERE ETAPE DEUXIEME ETAPE - Vie et œuvre de l’auteur, - Contexte historique et/ou social, - Indications sur le genre, - Résumé général, - Personnages, - Composition. - Résumé du chapitre ou de la scène, - Axes de lecture, - Relevé d’indices pour

Mais ce n'était pas ouvertement exprimé. Moi, « Le Livre du Voyage », je n'ai pas cette pudeur ou cette délicatesse. Au risque de te choquer, je ne te donnerai qu'un nom : « Toi. » Car toi seul accomplis quelque chose ici et maintenant : la lecture. Et puis, tu es aussi le maître de ce voyage, mon maître. Durant cet envol, moi, je ne serai là que pour te servir et être ton petit guide d'encre et de papier. Dans mes pages, tu ne trouveras pas toutes les métaphores habituelles, ni les personnages

méthode rapide d’audit, puis d’action, pour améliorer, dans l’esprit du Kaizen, les performances d’un magasin existant sans procéder pour autant à une remise en cause profonde de l’existant. Chaque étape de la démarche est présentée sous forme d’une fiche, ce qui devrait faciliter grandement sa mise en œuvre par des non-spécialistes de l’ingénierie. Le transfert d’un magasin existant vers un autre site fait l’objet d’un développement détaillé. © Groupe Eyrolles 5 Entrepôts et magasins Le