Fiche Lecture Lire Et Comprendre

L’homme à l’envers, de Fred Vargas Lire un roman policier en 3° ou 2° LECTURE |LECTURECURSIVE|EXPRESSION ORALE|EXPRESSIONECRITE|GRAMMAIRE| L’homme à l’envers|Textes documentaires et articles de presse|Diction : La mort du Loup de VignyVers le dialogue argumentatif : peut-on comprendre un meurtrier et lui pardonner ? Travaux hebdomadaires d’expression orale en rapport avec la séquence : choix d’émissions ou de films/téléfilms à la télévision, présentation de faits d’actualité, diction et présentation

officielles proposant des pièces de Molière ou des farces du Moyen-Age, nous avons construit plusieurs séquences autour de ces textes. Il serait souhaitable que les élèves puissent voir l’un de ces spectacles, au théâtre ou sur cassette vidéo. [pic] 1) Lecture des Fourberies de Scapin ou du Médecin malgré lui Axes d’étude possibles |[pi|types de personnages hérités de la commedia italienne (le vieillard, le médecin, le valet fourbe, le valet ivrogne et | |c] |paresseux...) : costume, gestuelle

opératoires) sont bien vues et pourraient prêter à l’ironie. Les rechercher et comprendre leur traitement permettra de voir pourquoi on ne sombre pas dans la mièvrerie. Cette exploration originale de Marseille est complétée par une brève documentation. Auteur Illustrateur Editeur Collection Nombre de pages ISBN Forme littéraire Genre littéraire Note de présentation Page 1 sur 4 Axes de travail possibles En lecture * En écriture * A l’oral * Dispositifs pédagogiques possibles Un seul ouvrage

Observatoire  du  Management  Alternatif Alternative  Management  Observatory __ Fiche  de  lecture Essai sur le don Marcel Mauss 1923-1924 Bikard Marine – Mars 2011 Majeure Alternative Management – HEC Paris – 2010-2011 : « Essai sur le don» – Mars 2011 1 Essai sur le don Cette fiche de lecture a été réalisée dans le cadre du cours « Histoire de la critique » donné par Eve Chiapello et Ludovic François au sein de la Majeure Alternative Management, spécialité de troisième

Meta-systems - 18-07-14 16:45:27 FL2003 U000 - Oasys 19.00x - Page 3 - BAT Fiche pedago - Ces objets qui nous envahissent - Dynamic layout × Une anthologie consacrée au thème « Ces objets qui nous envahissent : objets cultes, culte des objets » Avec « Cette part de rêve que chacun porte en soi », « Ces objets qui nous envahissent : objets cultes, culte des objets » est le second thème retenu pour l’épreuve d’examen de culture générale et expression du BTS en 2015. L’anthologie que nous lui consacrons

Fiche de lecture réalisée par : Sandra LAURENT sandra-laurent@laposte.net Date rédaction : 20/12/09 FICHE DE LECTURE Titre Comprendre nos comportements d’achat La science du shopping, 2e édition EXTRAITS " ... Il suffit de regarder […] au rayon légumes : l’homme le traverse en coup de vent, attrape la première laitue sans remarquer ses feuilles jaunies et alanguies; la femme palpe et scrute, c’est tout juste si elle ne renifle pas, à le recherche de la laitue parfaite..." Éditeur Date Discipline

Aymeric Tillard Fiche de lecture I) Le livre et son auteur Le titre du livre est Andromaque qui est l’un des personnages principaux de l’histoire. C’est une pièce de théâtre, plus précisément une tragédie. En première de couverture, il y a le titre de l’œuvre, son auteur et une photo de lui-même avec l’éditeur du livre. En quatrième de couverture il y a d’autres œuvres publiées par cette maison d’édition. Il a été publié en 1966 par les Editions de la Pensée Moderne. A sa sortie, il a eu autant

tient pour vraie et qu'on s'engage à défendre par des arguments". A cette définition correspond l'idée que celui qui choisit un sujet de thèse en fait sa chose. Son travail va constituer à accumuler des observations ou conduire une étude expérimentale, lire attentivement les données de la littérature, faire une démonstration qui doit aboutir à une conclusion précise, enfin défendre publiquement sa thèse devant un jury. En France la thèse d'exercice, soutenue au terme des études de médecine, chirurgie

décrivant des regards croisés sur l’histoire des notions, la position actuelle des chercheurs, le degré de conscience méta-réflexive des élèves. Pour chaque notion, l’auteur montre les possibilités d’analyse des élèves et les investissements en lecture/écriture, en p ­ renant soin de distinguer l’orthographe des autres activités. L’enseignant trouvera donc un outil de formation disciplinaire sur les « savoirs savants » et un outil pédagogique qui propose des démarches et des outils professionnels

.................................. p. 3 LIVRE 1 - EXPRESSION ÉCRITE GÉNÉRALE TITRE 1 MÉTHODE DE COMPOSITION Avant-propos ................................................................................................... 1 - Première étape : lecture et compréhension du sujet ............................... 2 - Deuxième étape : étude du sujet ............................................................... 3 - Troisième étape : établissement du plan ............................................