Fiche Mission Truffaut

Écrit de commentaire (initiation) – Répondre par écrit à la question « Synthétisez » en s’appuyant sur la documentation • Documentation • Mini-dico • Fiche-bac connaissances • Lecture documentaire – Lire le texte, observer les illustrations, en dégager les idées essentielles • Écrit de travail et de mémorisation – Compléter la fiche-bac connaissances • Alexandra David-Néel, Journal de voyage 1 (extraits de deux lettres) • Photographie d’Alexandra David-Néel au Tibet • Répondre à une

sportive et élancée : Karine Agneli n'avait pas changé. C'était toujours un beau brin de fille, enthousiaste et de bonne humeur. Son exacte opposée. Ils avaient travaillé ensemble aux Stups pendant deux ans. Elle avait été sa partenaire dans plusieurs missions d'infiltration. À l'époque, le travail de terrain était toute leur vie. Il n'y avait pas de cloison entre leur boulot et leur cœur. C'était une période à la fois exaltante et terrible. Jouer les agents infiltrés vous révélait des côtés de votre personnalité

sportive et élancée : Karine Agneli n'avait pas changé. C'était toujours un beau brin de fille, enthousiaste et de bonne humeur. Son exacte opposée. Ils avaient travaillé ensemble aux Stups pendant deux ans. Elle avait été sa partenaire dans plusieurs missions d'infiltration. À l'époque, le travail de terrain était toute leur vie. Il n'y avait pas de cloison entre leur boulot et leur cœur. C'était une période à la fois exaltante et terrible. Jouer les agents infiltrés vous révélait des côtés de votre personnalité

restait qu’une chance sur un million, je la tenterais, pensa-t-il. – Je vais encore y réfléchir, docteur. – Bien sûr. Prends ton temps. C’est toi qui décides. Il fallait y aller doucement. Angela était courageuse mais pas invulnérable. Sam contrôla la fiche journalière de suivi médical et y apposa sa signature. Il allait sortir lorsqu’elle le rappela : – Attendez, docteur. – Oui ? La jeune fille cliqua sur l’écran de son ordinateur et enclencha l’imprimante qui délivra un drôle de dessin. Pour mettre

................................... p. 18 c. Forces et faiblesses de nos produits........................................... p. 19 d. Assortiments des produits........................................................... p. 20 e. Fiche technique du magasin ....................................................... p. 26 2) Politique de prix................................................................................... p. 27 a. Stratégie de prix

Placer les apprenants en binômes et leur proposer de choisir l’un des objets présentés dans la rubrique Produits d’occasion. Leur demander ensuite d’établir une « fiche technique » de cet objet : sa description détaillée (taille, couleur, marque...), ses fonctions, son âge, son histoire, sa valeur. Chaque apprenant doit remplir cette fiche sur une feuille individuelle. Puis séparer les binômes et en former de nouveaux et demander aux apprenants de lire les 10 conseils pour bien négocier. Vérifier

: là où l’instructeur opère de l’extérieur (un savoir positif, des règles établies, etc.) vers l’intérieur (l’esprit, la mémoire, etc.), l’éducateur invite à parcourir le chemin inverse. Il est celui qui permet de « sortir de », celui qui a pour mission de « conduire hors de ». Mais de quoi, au juste ? De l’ignorance ? Mais être privé d’instruction, est-ce n’avoir point 1. René Descartes, 1596-1650. Sur la méthode de la déduction, allant du simple au complexe, voir Règles pour la direction de l’esprit

solide... Ajoutons pour finir que toutes ces fiches sur le montage peuvent être lues indépendamment les unes des autres (sauf précision contraire). Quant à la partie historique, il a été fait en sorte, dans la mesure du possible, que chaque nouvelle fiche vienne répondre à certaines questions posées dans les précédentes. Il serait donc préférable, mais en aucun cas indispensable, de les consulter dans l'ordre indiqué. 2. Les films au programme La deuxième partie du plan est exclusivement consacrée aux

éditions 2. qu'avez-vous pensé du roman ? 3. présenter la biographie de Queneau (exposé d'élèves, calibrer fiches) 4. "kikicékadiça ?" = fiche à trous sur les grandes citations zaziques 5. l'itinéraire de Zazie (exposé d'élèves) III Cours sur le roman 1. rappel : type de discours, point de vue narratif et voix narrative (fiche) 2. deviner le plan du cours avec citations ("kesskidi ?") 3. cours du professeur à partir du plan détaillé ("Abensayeah !") 4. explications

la chaudière a explosé. » Et ainsi de suite, du matin au soir, de matière en matière, de professeur en professeur, de jour en jour, dans une 56 exponentielle du mensonge qui aboutit au fameux « C’est ma mère !… Elle est morte ! » de François Truffaut. Après cette journée passée à mentir à l’institution scolaire, la première question que notre mauvais externe entendra en rentrant à la maison est l’invariable : — Alors, ça s’est bien passé aujourd’hui ? — Très bien. Nouveau mensonge. Qui lui aussi