Fiche Personnage De Gervaise

s'il donne au personnage principal une évolution significative, est d'ailleurs traversé d'un souffle épique. Intérêt de l'action Genre : Ce roman, qui fait une peinture sans concession de la condition des mineurs et qui est l'histoire d'un groupe lié à un lieu, à un milieu, à des circonstances, est un roman social, un roman de l'ouvrier et de la grève. Il est même le modèle du genre. Le livre est rattaché assez artificiellement à l'ensemble des “Rougon-Macquart” par le personnage d'Étienne Lantier

s'il donne au personnage principal une évolution significative, est d'ailleurs traversé d'un souffle épique. Intérêt de l'action Genre : Ce roman, qui fait une peinture sans concession de la condition des mineurs et qui est l'histoire d'un groupe lié à un lieu, à un milieu, à des circonstances, est un roman social, un roman de l'ouvrier et de la grève. Il est même le modèle du genre. Le livre est rattaché assez artificiellement à l'ensemble des “Rougon-Macquart” par le personnage d'Étienne Lantier

adjoindre le tableau http://www.geocities.com/uttamkumar44/shipwreck_turner.jpg Après visionnement des 32 premières minutes, étude de l’affiche du film Tanguy. Pour l’affiche, aller sur le site http://www.hope.edu/academic/language/french/CINE/fiche/tanguy.html Etude de la photo d’Indiana Jones Pour la photo voir site http://www.answers.com/topic/indiana-jpeg A compléter par Sciences humaines n°124 p.27 (l’encadré) + p. 34 S’intéresser au site http://www.alainrobert.com/fr/anec.htm pour

des chapitres, niveau de dramatisation, ….) et à la documentation diverse (maladies des mineurs, crises économiques, mouvements ouvriers, socialisme, …). Le reste de son dossier contient ses réflexions personnelles ainsi que la position de chaque personnage. Avant d’écrire ses pages définitives, Zola préparait des brouillons, pour effectuer s’il le fallait certaines retouches. Zola ayant appliqué sa méthode naturaliste, à l’écriture de Germinal, on peut donc se poser la question: En quoi le roman

s'il donne au personnage principal une évolution significative, est d'ailleurs traversé d'un souffle épique. Intérêt de l'action Genre : Ce roman, qui fait une peinture sans concession de la condition des mineurs et qui est l'histoire d'un groupe lié à un lieu, à un milieu, à des circonstances, est un roman social, un roman de l'ouvrier et de la grève. Il est même le modèle du genre. Le livre est rattaché assez artificiellement à l'ensemble des “_Rougon-Macquart_” par le personnage d'Étienne Lantier

éditions 2. qu'avez-vous pensé du roman ? 3. présenter la biographie de Queneau (exposé d'élèves, calibrer fiches) 4. "kikicékadiça ?" = fiche à trous sur les grandes citations zaziques 5. l'itinéraire de Zazie (exposé d'élèves) III Cours sur le roman 1. rappel : type de discours, point de vue narratif et voix narrative (fiche) 2. deviner le plan du cours avec citations ("kesskidi ?") 3. cours du professeur à partir du plan détaillé ("Abensayeah !") 4. explications

Schneegans, Alain Léger et Jean-François Carrez-Corral. Et chaque mot en souvenir de Jean et de Germaine 4 I LA VILLE, UNE NUIT La ville est l’aliment préféré des chiens. 5 1 C’était l’hiver sur Belleville et il y avait cinq personnages. Six, en comptant la plaque de verglas. Sept, même, avec le chien qui avait accompagné le Petit à la boulangerie. Un chien épileptique, sa langue pendait sur le côté. La plaque de verglas ressemblait à une carte d’Afrique et recouvrait toute

embusqués et des étrangers qui trouvèrent alors refuge au Havre. En 1915-1916, il travailla à un roman intitulé ‘’Histoire de la Lusapie’’, allant du XIIe au XXe siècles. Son professeur de français s’appelant Monscourt, il écrivit une farce dont le personnage principal était un professeur Monsecours dont l’élève Queneau s’écriait sans cesse : «À mon secours !». En 1916, il se lia avec Jean Dubuffet, son condisciple au lycée, qui allait devenir le peintre que l’on sait, partager avec lui une passion

adoptée s’opère en deux temps et s’articule autour d’un ensemble de balises réparties comme suit : PREMIERE ETAPE DEUXIEME ETAPE - Vie et œuvre de l’auteur, - Contexte historique et/ou social, - Indications sur le genre, - Résumé général, - Personnages, - Composition. - Résumé du chapitre ou de la scène, - Axes de lecture, - Relevé d’indices pour illustrer les idées directrices dégagées, - Documents divers en rapport avec la thématique de l’œuvre. - Dictionnaire . Signalons, avant de conclure

Quels aspects de la condition humaine sont envisagés ? 9. Effectuez une recherche sur le courant janséniste : que représente la grâce pour lui ? 10. Observez le tableau d’Anicet Charles Gabriel Lemonnier : où se trouve Madame Geoffrin ? Comment ce personnage est-il mis en valeur ? Que nous révèle ce tableau sur les Salons ? 11. Effectuez une recherche sur l’Affaire Dreyfus. Pourquoi le texte de Zola est-il désigné sous le titre « J’Accuse » ? 12. Classez les œuvres de Jean-Paul Sartre selon les genres