Fiche Physique Chimie S

Université Corse Université Marne la Vallée Université Paris 13 Université Paris 8 Université Paris 12 Université Dijon Université Grenoble 1 Université Grenoble 2 Université Grenoble 3 INP Grenoble Université Chambéry Université Antilles-Guyane ENS Chimie Lille Université Valenciennes Université Lille 1 Université Lille 2 Université Lille 3 Université Littoral Université Artois Université Limoges Université Saint-Etienne Université Lyon 1 Université Lyon 2 Université Lyon 3 ENS Sc. information et bibliothèques

mettant dans les béchers 25 mL de chacune des solutions d’acide chlorhydrique et verser simultanément, dans les trois béchers, 10 mL de solution de thiosulfate de sodium 2 Na+ (aq) + S2O32– (aq), à 5,0 # 10–1 mol · L–1 . © Hachette Livre, 2012 – Physique Chimie Terminale S spécifique, Livre du professeur – La photocopie non autorisée est un délit. 90 1 Pour la réaction entre les ions thiosulfate S2O32– (aq) et les ions hydrogène H+ (aq) d’équation : S2O32– (aq) + 2 H+ (aq)  H2O (aq) + S (s) + SO2

Jeunesse > www.education.gouv.fr Annexe 3 Programme de sciences physiques et chimiques en laboratoire de terminale STL Sommaire Introduction générale Objectifs de formation Organisation du programme Les compétences travaillées dans le cadre de la démarche scientifique Repères pour l’enseignement Mesure et incertitudes Contenus disciplinaires Mener un projet ouvert sur le monde de la recherche ou de l’industrie Chimie et développement durable Ondes Systèmes et procédés © Ministère

inverse à un exposant -1), logarithme, parenthèsages ( dont certains sont implicites : par exemple dans une fraction). Physique. I. Ponsolle Revoir les programmes de 1ère et Terminale. La première partie de l’année porte sur l’étude des ondes : faire le bilan de vos connaissances sur le sujet (ondes lumineuses, mécaniques, sonores…) Revoir les notions mathématiques utiles en Physique : dérivation, intégration, formules trigonométriques. Nous vous conseillons de vous mettre à jour, par la pratique d'exercices

NANOSCIENCES ET LES NANOTECHNOLOGIES...........9 A - DÉFINITIONS.....................................................................................9 1. Qu’est-ce que le nanomètre ? ...........................................................9 2. La physique quantique permet de comprendre le nanomonde........10 3. Observer à l’échelle nanométrique .................................................10 4. Les nanosciences et les nanotechnologies (N&N)..........................11 5. Comment fabriquer des

FICHE 1 Fiche à destination des enseignants 1S 8 (b) Un entretien d’embauche autour de l’eau de Dakin® |Type d'activité |Activité expérimentale avec démarche d’investigation | | |Dans cette version, l’élève est guidé dans sa démarche | | |Notions et contenus

le met en forme dans une fiche de poste pour cela il faut faire une grille d’analyse comprenant certaines rubriques : Identification du poste avec son intitulé Mission de l’emploi et les responsabilités. Le statut hiérarchique peut être indiqué Inventaire des tâches de travail Description des activités (avec l’aide des opérationnels) Moyens et contraintes du poste Mode d’accès et évolution Compétences requises Puis il faut élaborer le profil du candidat C’est une fiche qui définit les compétences

supérieur Dans le cadre de votre inscription principale, quel diplôme préparez-vous ? : Si vous vous inscrivez en formation d’ingénieur, précisez le type de classes préparatoires : MP - Maths-Physique PC - Physique-Chimie PSI - Physique et Sciences de l’Ingénieur Validation des Acquis de l’Expérience PT - Physique et Technologie Partenariat International Le cas échéant, précisez le cadre de cette formation : Si vous bénéficiez d’une bourse, précisez son type : 01 - Etranger boursier du gouvernement

Enseignement supérieur Baccalauréat technologique Baccalauréat général Terminale générale Terminale technologique ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES 1ère générale 1ère technologique Tronc commun 23h30 : Français, HG, LV1 – 2, Maths, Physique Chimie, SVT, EPS, ECJS 2nde générale et technologique Enseignements d’exploration : 2 x 1h30 A. P : 2h Voie générale et technologique OPTIONS : Après le collège 14 3h Offrir aux élèves qui ont besoin d'un enseignement plus concret

de l’épreuve TIPE et de sa préparation par Michel DIRAND, nouveau Président de l’épreuve depuis le 13.11.12 (présentation PowerPoint ci-jointe) Michel DIRAND est ancien Directeur de l’ENSIC Nancy, il est Professeur à l’ENSIC, chercheur en Chimie Physique Minérale et Sciences des Matériaux. Il a été interrogateur à l’épreuve TIPE de 2009 à 2012. II. Questions posées par les Unions de Professeurs de CPGE lors du comité de pilotage du 25.09.12 2.1. Publication des notes C et D séparées ? R