Fiche Physique Chimie S

Dédicace………………………………………………………………………………………… Introduction………………………………………………………………………………….. Partie I  Généralité sur office chérifien des phosphates I- Présentation du groupe O.C.P : 1. fiche technique de l’O.C.P………………………………………………………. 2. Le métier de l’O.C.P………………………………………………………………….. 3. Historique de l’O.C.P………………………………………………………………… 4. Dates clés…………………………………………………………………………………

FICHE D'INVENTAIRE DU PATRIMOINE CULTUREL IMMATÉRIEL EN FRANCE 1 LES SAVOIR-FAIRE LIES A LA TEINTURE AU PASTEL, EN PAYS DE COCAGNE Pied de pastel en fleur Préparation d’une cuve de teinture Echarpes en velours, coton et laine teintes au pastel © Chantal Armagnac © Philippe Poux © Chantal Armagnac Description sommaire L’indigo est extrait de différentes plantes : le pastel et la persicaire en zone tempérée, les indigotiers en zone tropicale. La culture du pastel et la teinture au pastel

Fiche de synthèse : Émile Zola Dès le début du XIXème siècle, les romanciers se sont volontiers placés sous la bannière du "réalisme". Dans la revue qui porte ce titre (1856-1857), Champfleury et Duranty se font ainsi les hérauts de l'art vrai, tant en littérature qu'en peinture : ils y prônent les sujets ordinaires, les personnages frustes, l'exactitude de la documentation. Il est donc assez tentant de baptiser "réalistes" des écrivains aussi différents que Balzac, Stendhal ou Flaubert, mais

FICHE 1 Fiche à destination des enseignants 1S 8 (a) Un entretien d’embauche autour de l’eau de Dakin® |Type d'activité |Activité expérimentale avec démarche d’investigation | | |Dans cette version, l’élève est laissé en large autonomie | | |

aux déplacements |de la collision de véhicules ou contre un obstacle, au sein de l’entreprise. | | |Risque lié à la manutention |C’est un risque de blessure consécutif à des efforts physiques, des chocs, des gestes répétitifs, de mauvaises | | |manuelle |postures. | | |Risque

Nouveau programme C ollection D ulaurans D urupthy T S Physique Chimie Enseignement spécifique Livre du professeur Physique Chimie TS Enseignement spécifique Livre du professeur Sous la direction de Thierry DULAURANS Lycée Fernand-Daguin à Mérignac André DURUPTHY Lycée Paul-Cézanne à Aix-en-Provence Michel BARDE Lycée Marcel-Pagnol à Marseille Nathalie BARDE Lycée Saint-Charles à Marseille Jean-Philippe BellIER Lycée Michel-Montaigne à Bordeaux Vincent BESNARD

´ Hypertension art´ erielle de l’enfant. Evaluation par des m´ edecins g´ en´ eralistes de Haute-Normandie d’une fiche-outil visant ` a faciliter le d´ epistage en m´ edecine de ville Audrey Barb´e To cite this version: ´ Audrey Barb´e. Hypertension art´erielle de l’enfant. Evaluation par des m´edecins g´en´eralistes de Haute-Normandie d’une fiche-outil visant a` faciliter le d´epistage en m´edecine de ville. Human health and pathology. 2012. <dumas-00745727> HAL Id: dumas-00745727 http://dumas

.....................................................13 7. Références..........................................................................................................................................................14 Annexe 1 : Modèle de fiche de dérogation ............................................................................................................15 Annexe 2 : Métrologie des bascules pèse-personnes pour l’EPS .............................................................

Fiche professeur De l’argent dans nos vêtements ! Thème 3 : matériaux Type de ressources : Activité documentaire Domaines d’étude Nouveaux matériaux Mots-clés Nanoparticules, textiles innovants Résumé : Au cours de cette activité documentaire, dans le domaine des textiles innovants et antibactériens, l’élève comprend l’intérêt d’utiliser des nanoparticules d’argent et le mode d’action des ions argent sur une bactérie. Académie où a été produite la ressource : Académie de Paris

Fiche méthode : Le compte rendu de TP. Application à la correction du TP « Dosage par conductimétrie ». Méthode générale Introduction : Le compte rendu de TP est un travail écrit. A ce titre, il doit être rédigé rigoureusement et débuter par une introduction. L’introduction doit contenir les éléments suivants : - un rappel du travail envisagé au cours de la séance ; - les buts ou objectifs recherchés ; - les hypothèses éventuelles adoptées pour la démarche ou les résultats attendus a-priori ; - la