Fiche Seance D Animation

référentiels d’évaluation partant de la logique de l’activité, Définir son objectif de cycle à partir de son intention pédagogique après une première séance d’évaluation, Programmer son cycle en fonction des caractéristiques et des besoins des pratiquants, Concevoir des séances à partir d’une intention pédagogique en formulant un objectif de séance et des objectifs de situation concrets et évaluables, Envisager des situations de régulation et les mettre en œuvre en se référant à son intention pédagogique

Marboré VI visible au Musée de l'Air à Paris Le-Bourget Note : Sur certains avions légers ou ne possédant pas d'APU (hélicoptères) le lancement en rotation du compresseur se fait par un démarreur électrique. General Electric GEnx Cette animation provient de General Electric Calcul de la poussée d'un turboréacteur La poussée d'un turboréacteur résulte de l'accélération de l'air entre l'entrée (manche à air) et la sortie (tuyère). Elle est obtenue par la combustion d'un carburant, généralement

Nom : Prénom : LIVRET DE POSITIONNEMENT DE JEPS Spécialité « animation socio-éducative ou culturelle » Mention  « Développement de projets, territoires et réseaux 2011 SOMMAIRE 1 – Définition ……………………………………………………………………….. P.3 2 – Description de la procédure…………………………………………………….... P.4 3 – Tableau des UC de 1 à 4..…………………………………………………………..P.5 4 – Description du parcours scolaire et/ou de formation………………..…P.15

raisonné des temps (imparfait / passé simple) : emploi et valeurs * l’utilisation adéquate des pronoms de rappel * savoir varier les formules initiales et finales. * le dialogue : sa présentation, sa cohérence Objectifs d’écriture : * Construire une fiche "Conte" en tenant compte des possibles narratifs * Ecrire une histoire cohérente en respectant les composantes du genre (utilisation des "repères" de l’oralité, schéma actanciel ...) * Faire parler ses personnages en respectant la ponctuation adéquate

| | | | | | |Animations et révision des lectures demandées à l’extérieur des| | | | | |heures de cours.

Nous nous sommes présentés et nous avons expliqué notre action. Notre animation a commencé à 15h30.Les résidents ont réalisé les parcours un par un avec notre aide. Le but étant d’avoir le bon comportement à adopter lors de ces situations afin d’éviter le risque de chute. Puis, nous avons eu un moment d’échange pendant lequel

référentiel………………………….. 12-15 2.4 L’apprentissage alterné (l’utilisation de la fiche navette)……………………………………………………….. 16-18 2.5 Les méthodes en pédagogie (affirmatives, interrogatives, découvertes, actives…)……………………… 19-23 2.6 Les questions essentielles avant de préparer une séquence………………………………………………………. 24-25 2.7 Les supports pédagogiques (enseignants, apprenants : exemples)……………………………………………………… 26-31 2.8 La fiche synoptique et récapitulative de conception d’une séquence (méthodologie)……………………………

missions de la cadre supérieure de santé .................................................................................. 8 3 Situation emblématique d’un résident : parcours de Me P. ........................................................... 11 Fiche de synthèse de l’EHPAD « Les Jardins du Castel » ...................................................................... 12 Conclusion.................................................................................................................

Rédaction d'un mémoire Cette fiche fournit quelques conseils de rédaction d’un mémoire. Elle est valable aussi bien pour un rapport de stage que pour un mémoire de PFE. Le mémoire sera à rédiger avec une police de caractère Times (ou Arial), interligne simple, marges 2.5 cm dans l'ensemble du document (environ 3000 caractères par page). 1. Composition Le mémoire doit être composé, dans l’ordre, des éléments suivants : - Remerciements - Sommaire - Partie principale du mémoire…(de

Fiche 2 : Artiste : Molière. Dramaturge de l’époque Classique, nombreuses comédies à succès (2ème partie du 17ème siècle). Tartuffe en 1664, Dom Juan 1665. Oeuvre : Dom Juan : mythe du 17ème siècle, par Tirso de Molina, moine espagnol, pour s’attaquer aux esprits forts, ceux qui ne craignent pas Dieu et qui agissent de façon immorale. 3péchés : athé, séducteur, hypocrite. Résumé : Cette pièce relate la vie d’un personnage infidèle, séducteur, libertin blasphémateur, être de l'inconstance