Fiche Svt 1ere S

Brevet fiches lecturedictéestout type d'articlesquestions quizblogsmessages forumsmembresélèvesprofesseursparents de Tous les niveauxGrande Section MaternelleCPCE1CE2CM1CM26ème5ème4ème3ème2nde1ère L1ère ES1ère STI1ère S1ère STG1ère STL1ère ST2S 1ère STAAET1ère Hôtellerie1ère TMDTerminale LTerminale ESTerminale STerminale STGTerminale STITerminale STLTerminale ST2STerminale STAAETTerminale HôtellerieTerminale TMD----------------------Seconde professionnelleTerminale BEP1ère adaptation1ère année

Livret fiches méthodes SVT NOM : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Prénom : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6ème _ _ _ _ 5ème _ _ _ _ 4ème _ _ _ _ 3ème _ _ _ _ Le livret de SVT contient : * les fiches méthodes pour l’apprentissage de compétences développées en SVT, et adaptées au niveau de l’élève (de la 6ème à la 3ème) * des grilles d’évaluations afin de connaître les critères exigés Son utilisation : * Il peut être utilisé à tout moment en classe ou à la maison (sauf si le

5ème, 4ème, 3ème, 2nde, 1ère L, 1ère ES, 1ère S, 1ère STI2D, 1ère STMG, 1ère ST2S , Terminale L, ES, S, STI2D, STG, ST2S, Prépa, BTS, Université Voir tous les niveaux Mathématiques, Français, SVT, Physique, Chimie, Philosophie, Histoire, Géographie, ECJS, SES, Informatique, Anglais LV2, Allemand LV1, Espagnol LV2 Voir toutes les matièrescours, résumé, exercice, dictée, travaux pratiques, astuce, exposé, TPE, rapport de stage, fiche lecture, méthodologie

..... 1ère ES. Groupe : ..... Sujet : Les OGM. Problématique : « En quoi les OGM sont-ils sujets de débats dans le monde ? » Disciplines concernées : Géographie et SVT. Fiche de synthèse Lors de la première séance de TPE, nous avons dû constituer des groupes. Comme Maxime Tom et moi-même nous entendons très bien depuis l’année dernière, ayant fait les mini-TPE de seconde ensemble, nous avons décidé de refaire un nouveau TPE malgré nos différents choix de section. En effet, nous avons

1ères Préparer les élèves susceptibles de passer des épreuves orales en SES HG LET DROIT 1 1ERE ou TERM L ES Critique et interview de communiquer à l'écrit et cinéma autour d'un film à l'oral de langue espagnole ESP 1 1ERE ou Toutes TERM Critique et interview de communiquer à l'écrit et cinéma autour d'un film à l'oral de langue espagnole ESP 1 1ERE ou Toutes TERM Critique et interview de communiquer à l'écrit et cinéma autour d'un film à l'oral de langue

Français) : ……………………………………...………………………………………………...…………………………………………...……… ………………………………………………...…………………………………………………………………………………………... Ville ou province :……………………………………… N° de Carte Identité Nationale (CIN) si disponible : …………………...........………… FICHE D’ADHESION 2010 Pour recevoir, dés leur apparition, les avis, fiches de pré inscription et toute information concernant les concours d’accès aux différentes écoles, instituts, et établissements de formation publics nationaux avec assistance

Concevoir une stratégie pour résoudre une situation problème (durée maximale : 10 minutes) Proposer une démarche d’investigation permettant de répondre au problème scientifique de départ. À Rédiger sur une page A5 comme d'habitude avec votre nom. La 1ère étape sera réussie si : - Le protocole proposé utilise le matériel disponible. - Le protocole proposé présente un ou des témoins. - Le protocole proposé est cohérent et assez précis. Vous avez droit à toues les abréviations compréhensibles.

gif    La Culture : La Religion image: http://static.intellego.fr//images/plus.gif    La Raison et le Réel : La Vérité image: http://static.intellego.fr//images/plus.gif    La Morale : La Liberté image: http://static.intellego.fr//images/plus.gif    FICHE DISSERTATION SUR LA NOTION DE DÉSIR. 0 commentaire Ajouter un commentaire Ce document a été mis en ligne par RDM, Elève L3. Il peut comporter des erreurs ou inexactitudes. Mettez une note et laissez un commentaire pour aider cet élève á s'améliorer

Mazeghrane Fiche synthèse Nassim 1ère Scientifique Notre thème porte sur l’Eau, plus précisément sur l'eau du robinet. Cela relève de la Physique-Chimie de la Géographie ainsi qu'un peu de SVT. L'intitulé de notre problématique est « Comment expliquer que deux eaux de deux villes différentes au sein d'un même pays possèdent des goût différents » Ce sujet nous l'avons défini ensemble en évoquant des sujets parmi tant d’autre, il est vrai que ce sujet

Granulométrie déterminée Tamis 1 1,410 Tamis 2 0,420 Tamis 3 0,177 Fond / 2. Avec le logiciel Excel, tracer un histogramme de la masse des particules en fonction de la classe granulométrique des échantillons des 3 localités. (Voir Fiche Protocole et résultats, dernière page) 3. Comparer les résultats : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………