Fiction Permet Elle De Divertir

1) De la cigale et la fourmi on peut tirer comme morale qu’il faut parfois savoir travailler au lieu de se divertir de manière inconsidérée. La cigale passe en effet son temps à se divertir « La cigale ayant chanté tout l’été » et lorsque finalement la bise arrive, elle se trouve complètement dépourvue de toute nourriture. Au contraire la fourmi qui elle a travaillé peu subsister à ses besoins. De « La cigale » d’Anouilh on peut tirer comme morale qu’il ne faut pas se fier aux apparence ainsi

passage au discours indirect libre : nous sommes dans la tête d’Emma. * « Mais tout septembre s’écoula sans lettre ni visites. » (ligne 11) rupture de rythme, le lecteur revient à la réalité à l’extérieur de la tête d’Emma. Le discours indirect libre permet de montrer la différence entre la vision de l’auteur et celle du personnage. * « Elle abandonna la musique. Pourquoi jouer ? qui l’entendrait ? » (ligne 19) ponctuation forte, cela montre l’usage du discours indirect libre : nous voyons l’écart

Narration et formes littéraires Le but dans une fiction n’est pas de démontrer mais d’émouvoir et intéresser. Caractéristiques de la fiction : • Une fiction n’est pas une évasion mais une autre manière de voir le réel • Permet de rentrer dans la pensée et dans les émotions d’un autre • On se fond partiellement dans l’autre à travers un processus d’identification Dramaturgie : a des origines religieuses ; les prêtres étaient des comédiens. Anecdote : Petit récit qui vaut pour l’intérêt piquant

d’Haarlem, faïences de Delft se vendent dans toute l’Europe. A ses maintes sources de richesses s’ajoute les chantiers navals travaillant à la fois pour les besoins locaux et pour l’étranger. Le mécénat des ducs de Bourgognes et de leurs successeurs permet l’épanouissement des arts. La prospérité économique des Pays-Bas favorise la « consommation » d’art notamment chez les nobles grand bourgeois voire chez les grands banquiers juifs, c’est ainsi que naquit, en Flandres, l’art du portrait. Dès le dernier

héro, l’initiation du jeune chevalier avec sa confrontation au monde et ses premiers succès sont très présents dans le livre. Cependant, Rabelais insiste sur la période de formation du jeune chevalier, c’est essentiellement parce que cette étape lui permet d’exposer l’importance de l’éducation selon les humanistes. 3) Les exploits du héro « faits et prouesses épouvantables », Gargantua, accompagnés de ses auxiliaires, doit faire face à ses adversaires. On remarque que Rabelais adopte ici un point

celle-ci passe mieux. Lorsque le récepteur de la leçon s'amuse, il est d'une humeur plus légère et est donc près à accepter plus de choses. Ce type de rire est souvent utilisé dans les comédies. Dans ces pièces de théâtres le principal but est de divertir le spectateur. Mais souvent l'auteur cherche aussi à faire passer une leçon à travers sa pièce. C'est là que le rire intervient pour faire passer cette leçon. En effet le spectateur est amusé par la pièce, il ne va donc pas penser à ce qu'elle implique

écrivain anglais. Il s’agit d’un monde idéal et sans défaut. L’utopie est très utilisée au siècle des lumières par les philosophes. Pour eux l’utopie est un genre littéraire dont ils développent l’aspect fictif afin de critiquer le régime politique. Elle permet d’éviter la censure. En effet les philosophes plaçaient leur action dans un monde totalement imaginaire ou un lieu inaccessible afin de pouvoir exprimer leurs pensées. Voltaire l’a utilisée dans Candide. Mais l’utopie est aussi un moyen de faire

le but est de montrer un lieu, un personnage, un objet et permettre au récepteur de l’imaginer. Ex : Romans du 19ème siècle (Balzac, Zola), textes documentaires. 2.3. Explicatif Le texte explicatif donne des explications répond à des questions, permet au récepteur de comprendre. Ex : Articles de dictionnaire, d’encyclopédies, manuels scolaires 2.4. Informatif Le texte informatif désigne un type de texte dont l'objectif est celui d'apporter des connaissances. Il est en général rédigé par un spécialiste

c’est d’abord une représentation, c’est à dire l’arrangement qui va transformer l’individu en acteur selon un jeu de regard. Ce jeu de regard à une autre visée que l’efficacité, il recherche une forme de divertissement. On va aussi au théâtre pour se divertir. Goffman distingue le théâtre du sport, rituel (ex : la messe) il y a aussi un jeu de regard mais avec une visée efficace (le sportif est là pour gagner contrairement au théâtre où ils ne sont pas là pour gagner). Séparation de l’espace entre

bourgeois dans Le Bourgeois Gentilhomme. De la même manière, La Bruyère fait, dans ses Caractères, le blâme de ses contemporains dans de nombreux portraits types. Quant à La Fontaine, vous savez qu'il critique les coutumes de la cour à travers la fiction animalière de ses Fables. Ces écrivains qui mettent leur art au service d'une critique sociale et morale de leurs contemporains sont appelés des moralistes. • Dernier thème majeur du classicisme, là encore lié à l'ambition morale de ce mouvement :