Figuration narrative

rendre sa dramaturgie au théâtre en prenant en compte les principes même qui le fonde, c'est-à-dire la conscience du corps ou de la mise en scène par exemple. C’est à partir de ce constat que ce théâtre de l’absurde va rejeter en bloc la logique narrative, le beau langage et parfois même, notamment avec Beckett, l’action elle-même. On peut alors retenir une de ses pièces « en attendant Godot » qui se trouve être l’apogée de son succès d’auteur de théâtre. Cette pièce relate donc l’histoire de deux

analysera avec précision comment le dessin rend compte de la représentation des événements dans l’imaginaire de l’enfant, avec notamment, la représentation des différents régimes politiques, celui du Chah et de la Révolution Islamiste, ainsi que la figuration de la violence et de la mort. Le film peut être exploité dans son intégralité. On pourra reprendre la problématique proposée pour la Bande Dessinée en l’adaptant au format spécifique du film : Comment Paronnaud et Satrapi mettent-ils en scène les

le fait d’une manière qui restera, elle, singulière. (Entre le chaos des gags burlesques qui caractérise le genre (p.30) dès l’avant-guerre et l’ordonnancement humaniste par lequel Chaplin lui donne un sens (…))(p.31) C’est contre l’organisation narrative que Keaton travaille, contre la logique de nécessité que le récit romanesque est en train d’imposer au cinéma par le biais ‘entre autres) des impeccables mises en scène de Chaplin (p.31) Les gags de Chaplin sont racontables, les avatars de ses personnages

that comprise this book. I decided to do this, simply and concretely, by analysing a particular Waterman advertisement that appealed to me from the first time I saw l it I'm not referring, then, to its obvious charm or to its humour; rather to its narrative and linguistic richness. Let's start by saying that the advertisement is a story: a story about the differences and similarities between two brothers. By narrating their respective careers - and the part played by a Waterman pen in marking the commonalities

l’écriture fantastique. Autrement dit, nous essayerons de répondre à un ensemble des questions telles: Comment l’incipit s’est formé et représenté dans ces deux contes fantastiques ? Comment l’histoire est-elle générée à partir de sa première unité narrative ? Quelles fonctions remplira-t-il l’incipit dans la formation et la représentation du mode fantastique ? Cette dernière question est directement liée à la définition de la littérature fantastique dans laquelle, comme le remarque Jean Bellemin-Noël

animal mais lui qui dessine si bien les animaux, lorsqu’il se représente lui-même, il le fait avec un trait qui devient gauche et enfantin. Cela fait beaucoup pour qu’il s’agisse d’un hasard. L’homme du puits : Il s’agit de l’une des premières figurations connues de l’être humain. Ce qui frappe immédiatement, c’est sa facture raide et enfantine face à celle du bison dont l’exécution est plus réaliste. Cet homme et ce bison n’ont pas été peints indépendamment. Le bison, l’homme et l’oiseau sont faits

est particulièrement terrifiante, le spectateur ressentira la même peur à chaque moment du film. Ainsi la première scène de « Jurassic Park » représente un soldat brusquement tué par un dinosaure pourtant en cage ; même si elle n’a pas de valeur narrative, cette scène témoigne de la violence du danger que courront les protagonistes tout au long du film. · Les mécanismes du récit : Les mécanismes du récit sont des constantes dans l’écriture d’un scénario. http://alp.forum.free.fr 16/2/2012

LeeVariété des personnages, des couleurs, des ethnies, mélange. Artificialité des décors. Break dance, culture urbaine. Manière de filmer la ville, années 80’, va et vient entre présentation des personnages, jusqu’à ville entière. Jeu sur réalisme et figuration. Composition presque à la Hopper, comme un véritable tableau, pas dans une mimésis du réel. On crée quelque chose qui transforment ces différents personnages. Tout de suite se nouent des tensions, elles ne sont pas UNIQUEMENT intercommunautaires

............................................ 5 I.A.1 DE L‟ANTIQUITE JUSQU‟A LA RENAISSANCE ....................................................................................................................................... 5 I.A.2 RUPTURE NARRATIVE XVIIE –XXE SIECLE. ......................................................................................................................................... 7 Ι.A.3 EPOQUE CONTEMPORAINE : XIXEME ET XXEME SIECLE .................................

discipline ou un courant artistique(importance de l’histoire de l’art , des écoles, impressionnistes ,post impressionnistes…) D’autre part comment qualifier l’esprit qui est à l’origine de l’œuvre , du geste pictural , du dessin ou de la trame narrative ?Peut-on formaliser ou donner un sens à cette source de la création ? Le problème pour analyser la valeur d’une œuvre , comprendre ses raisons intrinsèques est de savoir si l’art se prête à la connaissance. Si l’expérience esthétique se laisse