Fin De Partie Extrait 1

: Commentaire composé de L'Etranger, Excipit (1942) De « Lui parti, j'ai retrouvé le calme » jusqu'à « m'accueillent avec des cris de haine » Introduction : Albert Camus, écrivain majeur de la première moitié du XX° siècle, a publié en 1942 un roman étrange et polémique, L'Etranger, mettant en scène un narrateur, Meursault, qui fait le récit de sa vie. Cet extrait se situe au dernier chapitre de la 2° partie : dans sa cellule, Meursault pense à son exécution, à son pourvoi

de textes est composé de trois extraits d’œuvres dont les époques d’écriture s’étendent sur quatre siècles. Le premier est issu des Caractères, de la Bruyère, paru en 1688. Les textes 2 et 3 proviennent respectivement de Choses Vues, œuvre posthume de Victor Hugo publiée en 1887, mais dont l’extrait étudié fut écrit en 1846, et d’un poème de Jacques Prévert, « La grasse matinée », du recueil Paroles, de 1946. Nous montrerons que malgré le fait que ces trois extraits sont issus de siècles différents

textes, portant sur la rencontre amoureuse ; le premier est un extrait de La Princesse de Clèves de Madame de La Fayette de la fin du XVIIe siècle (1678). Le texte B est un extrait de Manon Lescaut de L’Abbé Prévost du début du XVIIIe siècle (1731). Le texte C est tiré de L’éducation sentimentale de Gustave Flaubert du XIXe siècle(1869). Enfin, le dernier texte est un extrait d’Aurélien d’Aragon du XXe siècle (1944). A travers ces extraits, nous nous proposerons de montrer comment d’une part est relatée

L’ABSENCE OU LA PERTE D’UN EMPLOI DOCUMENT 1 PÔLE EMPLOI (ASSEDIC et ANPE) Le demandeur d’emploi et… | l’ASSEDIC :(Association pour l’emploi dans l’industrie et le commerce) | l’ANPE :(Agence nationale pour l’emploi) | * procède à son inscription comme demandeur d’emploi * contrôle mensuellement sa situation * verse les allocations de chômage * l’aide dans son projet de réinsertion en lui accordant, si besoin, des aides au reclassement : prise en charge des frais de

Microsoft Word - S4 un peu de conjugaison.docxVoici des phrases extraites des extraits que tu as étudiés dans la séance 3. - Souligne chaque verbe conjugué et encadre sa terminaison. - Replace-le dans le tableau ci-dessous au bon endroit avec son sujet exprimé sous forme d’un pronom, puis indique son infinitif et son groupe. - Complète chaque ligne du tableau avec la forme manquante, en gardant la même personne. Verbe à l’infinitif + groupe Imparfait

PREMIÈRE PARTIE Le Horla, Guy de Maupassant Extrait 1 (p. 8) Repérer et analyser 1. a. Le récit est mené à la première personne du singulier. b. La date mentionnée au début du texte est le 8 mai, date de la mort de Gustave Flaubert, grand ami du jeune Maupassant. La nouvelle se présente sous la forme d’un journal intime, destiné au seul narrateur. Jamais il n’évoque la possibilité de le montrer à quiconque. En fait, le véritable destinataire est le lecteur. c. Dans la mesure où le diariste relate

l'exécuter, quel trouble n'eut−il point ! Quelle crainte de lui déplaire ! Quelle peur de faire changer ce visage où il y avait tant de douceur, et de le voir devenir plein de sévérité́ et de colère ! Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves, IVème partie Introduction : Présentation générale : Madame de La Fayette, auteur du XVIIème, auteur du classicisme, plus particulièrement de la Préciosité (langage raffiné, mais aussi un comportement social et culturel). Elle est connue pour La Princesse de

avec une classe de BTS industriel en 2006/2007. Il s’agissait, dans le cadre des nouveaux programmes, d’une première tentative pour concilier dès la première année culture générale et expression autour d’une problématique. Vous trouverez ci-dessous : 1- Une présentation globale comportant : a- La présentation de la problématique et des différentes séquences. b- La liste des exercices et apprentissages séquence par séquence. c- Une liste de mots-clés d- Une bibliographie organisée par type de documents

Séquence N°4 De la confrontation à la Rencontre : lecture d’une œuvre intégrale Denis DIDEROT, Entretien d’un père avec ses enfants 1773 Dominante majeure : toutes les séances Dominante mineure : Séances 1, 2, 6, 7 Objet d’étude du programme : Les philosophes des Lumières et le combat contre l’injustice Question du programme : En quoi les écrits des philosophes des lumières permettent-ils l’élaboration d’un jugement argumenté ? Année scolaire : 2010-11 Problématique générale

Comment ai-je pu tenir là-dedans ? D’après La Chèvre de M. Seguin d’Alphonse Daudet une fable de Stéphane Blanquet & Jean Lambert-wild Création du lundi 18 au vendredi 29 janvier 2010 à la Comédie de Caen, Théâtre des Cordes. Spectacle tout public à partir de 7 ans. C’est avec une faim de loup que Jean Lambert-wild et Stéphane Blanquet emmèneront les spectateurs dans un univers fantasmagorique. Ils proposeront un voyage visuel féerique et déroutant qui mettra en valeur les diverses saveurs de cette