Finalité 2 Chapitre 9

Code de Déontologie est destiné à servir de règle professionnelle aux hommes et aux femmes qui ont le titre de psychologue, quels que soient leur mode d'exercice et leur cadre professionnel, y compris leurs activités d'enseignement et recherche. Sa finalité est avant tout de protéger le public et les psychologues contre les mésusages de la psychologie et contre l'usage de méthodes et techniques se réclamant abusivement de la psychologie. Les organisations professionnelles signataires du présent Code

............................................................3 SÉQUENCE 02 : LE DIAGNOSTIC STRATÉGIQUE 1 : L’ANALYSE CONCURRENTIELLE...........................................................................33 SÉQUENCE 03 : LE DIAGNOSTIC STRATÉGIQUE 2 : L’ANALYSE TECHNOLOGIQUE ET ORGANISATIONNELLE .............................51 SÉQUENCE 04 : LES ORIENTATIONS STRATÉGIQUES ....................................................................81 SÉQUENCE 05 : LES OPTIONS STRATÉGIQUES ................

fonctionnelle du contrôleur de gestion ............................7 1.2.2 Inefficience du système budgétaire sur le plan socio-économique ..........8 2 Méthodologie de recherche .................................................................... 9 2.1 2.2 Etapes du raisonnement scientifique ................................................................9 Fondements de notre thèse ......................................................................... 10 Conclusion ..........................

ENCG- KENITRA INTRODUCTION A L’ETUDE DU DROIT Chapitres 2 & 3 Par : Dr. Abderrazzak EL GOURJI Plan Introduction Générale Première Partie : Les droits objectifs Chapitre I : Définition de la règle de droit - la finalité de la règle de droit - les caractères de la règle de droit Chapitre II : les sources du droit objectif - les sources directes du droit - les sources interprétatives Chapitre III: les branches du droit - les branches du droit privé - Les branches du droit

Chapitre 1 Participer au processus de recrutement Ce chapitre permet à l’étudiant(e) de contribuer à un projet de recrutement au sein d’un service ou d’une direction spécifique de l’entreprise : la direction GRH. Il mobilise les compétences transversales du point 5.4, à savoir : – collecter des informations spécifiques au domaine de spécialité ; – mettre en œuvre les méthodes de travail spécifiques au domaine de spécialité ; – évaluer sa performance. Le chapitre mobilise de façon transversale

CHAPITRE Objectifs d’apprentissage MARKETING CHAPITRE 01 6e édition Le rôle du marketing AUTEUR Denis Pettigrew 01 À la fin de ce chapitre, l’étudiant devrait être en mesure : • de définir la nature du marketing; • de comprendre l’importance du marketing dans l’économie; • de connaître les étapes de l’évolution du marketing; • de dresser la liste des fonctions du marketing; • de comprendre comment les nouvelles technologies influent sur le marketing. 1 Marketing, 6e édition de la Chenelière

contrôles depuis la nouvelle loi de 2004, effectués qq fois sans préavis. Elle doit respecter la procédure. 3 niveaux différents : le contrôle – le rapport de sanctions – la décision de sanctions. Ils ne sont donc pas exécutés par les mêmes personnes. 2 types de contrôle : sur place ou sur pièces. Faire très attention au contrôle sur pièces (questionnaire lourd +100 questions) qui sont de vrais pièges. Depuis 2004 les contrôles sur place ne sont plus notifiés, mais la Cnil en réfère au Procureur de

Quelques généralités sur l'approche systémique 1- Généralités 2- La modélisation systémique 3- Variété et redondance 4- auto-organisation et complexification 5- Le pilotage d’un système 6- Organisation et complexité 7- Conclusion 1- Généralités Un système n'existe pas à l'état naturel. L'approche systémique n'est qu'une méthodologie de représentation, de modélisation d'un objet actif (lui-même ensemble d'éléments actifs en interaction dynamique) finalisé, physique ou immatériel, en interaction

comment préparer et présenter un exposé ?  9  9  b) Questionnaires permettant de préparer les séances  10 à 12    c) Initiation au commentaire  13 à 15    d) Tableau et plan proposés pour l'étude du texte 2  15 à 16    e) Comment rédiger le commentaire (modules)  17    f) 18    g) Autre démarche possible avec un E.I.P. pour l'approche du commentaire  Relire le commentaire    C. ANNEXES  18    19 à 24  Annexe 1  Extraits de la préface à la seconde édition de Thérèse Raquin  19‐20  Annexe 2  Phèdre, Acte I

présenté les caractéristiques générales de l’audit, nous nous attacherons à analyser plus précisément le formalisme qui pèse sur cette activité : d’une part au niveau des principes de l’audit, puis d’autre part en ce qui concerne sa pratique. 2 Chapitre I : Cadre contextuel et conceptuel Section 1 : Le développement de l'audit : un aperçu historique Historiquement, les premières démarches de normalisation et de contrôle des comptes remontent à l'Antiquité. Les Sumériens du deuxième millénaire