Fonction De La Littérature Divertir Ou éduquer

la fonction essentielle du roman est de susciter l’évasion, le rêve ». En 1670, le philosophe Blaise Pascal développe dans ses Pensées une approche renommée du divertissement selon laquelle il est nécessaire à l’Homme de se distraire et donc essentiel pour lui de se détourner de l’essentiel. Mais le roman doit-il être uniquement un vecteur « d’évasion », de divertissement jusque dans son sens pascalien qui nous éloigne de la contemplation de notre monde ? N’existe-t-il pas d’autres fonctions toutes

SEQUENCE 1 : DENONCER, DEFENDRE, ENSEIGNER A TRAVERS L'APOLOGUE Problématique : en quoi l'apologue est-il un genre argumentatif efficace pour éduquer, divertir et dénoncer ? Support : groupement de textes Objets d'étude : convaincre et persuader ; les formes et les fonctions de l'apologue (fables, contes, romans) Perspectives d'étude : - étude de l'argumentation et des effets sur le destinataire - genres et registres - intertextualité Méthodo et devoirs : - questions de

de procès est présent dans un grand nombre de romans, c’est peut-être au théâtre que l’on retrouve sous une forme métaphorique le plus couramment une situation de procès. Le dispositif du procès est en lui-même théâtral : costumes identifiant des fonctions, cérémonial, espace clos, structure fixe du déroulement, nécessité de l’oralité des échanges et donc apparence de spontanéité, présence d’un public muet mais indispensable. Son architecture elle-même implique le spectacle : si étymologiquement le

attire ici notre attention car si l’on s’attarde sur cette citation, nous pouvons en tirer la conclusion que nous ne sommes qu’un accomplissement de l’exercice que la société s’acharne à effectuer. Autrement dit, nous naissons dans cette société et en fonction du niveau de cette dernière, nous nous construisons tout en lui restant fidele inconsciemment. Il est important avant tout de déterminer quelques notions que nous allons aborder tout au long de notre réflexion. Qu’entendons-nous par société ? Il

Pendant huit jours ce ne sont que fêtes et festins, de sorte que la cadette décide de l’épouser en dépit de sa laideur. Alors qu’il prétend devoir s’absenter six semaines pour affaire, il invite sa femme à profiter de cette liberté pour aller se divertir avec ses amies dans sa maison de campagne : elle pourra faire tout ce qu’elle veut, sauf ouvrir la porte d’un certain d’un cabinet dont il lui confie toutefois la clef. La jeune femme accepte mais c’est sans compter sur sa curiosité qui est bien

élèves du secondaire – on notera au passage le fossé existant au niveau des effectifs entre les deux systèmes. La question scolaire constitue donc pour les républicains une question centrale. Pour former un peuple d’électeurs éduqués ils estiment indispensables depuis la loi Falloux d’œuvrer à séparer l’Eglise et l’Ecole. L’homme qui va s’atteler à cette tâche, c’est Jules Ferry, figure montante de l’opposition républicaine au Second Empire puis chef de file des républicains modérés

travailler à proprement parler, si ces ordres ne lui demandent aucun effort. L’effort volontaire doit être tourné vers la production d’une œuvre utile ou la réalisation d’une tâche pour qu’il s’agisse d’un travail. L’effort volontaire effectué pour se divertir, se défouler, jouer, et qui n’est tourné vers aucune production, ne sera pas appelé un travail. Ainsi, je ne travaille pas quand je fais un footing avec mes amis même si je fais des efforts qui me fatiguent, ni quand je fais l’effort de dépenser

critique (4e)..................................................................................................................................................................... 32 6. N Genres à dominante narrative Fiche 17N : album de littérature, bande dessinée (1re) ....................................................................................................................................................... 34 Fiche 18N : roman d’aventures (1re), roman psychologique (1re et

de croissance intellectuelle de l'enfant, la pensée créatrice qui est multidimensionnelle et fonctionne largement par associations, précède la pensée conceptuelle qui rassemble, organise et hiérarchise les idées et leurs arguments ». Dans toute réflexion philosophique il faut donc admettre qu'alternent des phases exploratoires avec des phases de formalisations. Il n'en reste pas moins qu'en fonction de celles que l'on cherche à mettre prioritairement en valeur dans le processus d'apprentissage

sens implicite de la description d’un personnage naïf mais qui fait en réalité tomber les masques et révèle la futilité et l’insincérité du monde, lui-même devenu théâtre. 2. Dissertation. La fiction littéraire a-t-elle seulement pour but de divertir le lecteur ou peut-elle servir à l’argumentation ? Vous répondrez à cette question dans un développement argumenté, en vous appuyant sur les textes du corpus, sur les textes et œuvres que vous avez étudiés ainsi que sur vos lectures personnelles