Fonction De La Littérature Divertir Ou éduquer

La littérature ou le reflet de la société française Les liens littéraires, historiques et sociologiques dans trois romans contemporains : Meurtres pour mémoire, Le gone du Chaâba et Chroniques d’une société annoncée Laura de Haan (s1547828) Mémoire de fin d’études Sous la direction de Mme dr. A.M. Guinoune Département de langues et cultures romanes Université de Groningen, juin 2010 Table des matières Introduction 4 I Cadre théorique 1 Qu’est-ce que la littérature ? 2 Le rôle de la littérature

et la femme. La domination des femmes s'étende dans tous les domaines de la vie. Montesquieu observe que les gens qui connaissent les ministres et les magistrats sans connaître les femmes qui les dirigent sont les gens qui voient un mécanisme qui fonctionne sans savoir ses ressorts. A la fin de ce chapitre on crée une métaphore et on compare l’aube du rococo avec la mort d’une femme. Un phénomène culturel a besoin des protagonistes qui portent sa flamme au front de la société. Fragonard a été un

réception au sens de la compréhension et de l’entendement. Dans la deuxième acception on met l’accent sur les institutions auxquelles les journaux du 19e siècle ont donnés naissance. Ces médias vont renseigner, vont informer plutôt que divertir ou éduquer. Les organes des informations et des journalistes vont avoir d’un côté leurs sources. L’information dans ce sens est défini au simple renseignement et par rapport aussi à la connaissance. L’information doit être entendue comme un contenu transmis

incarne une catégorie de personne, de gens. Elle tend de caractériser à partir d’un emploi bien défini (le mari, la femme). C’est surtout le cas dans les genres théâtraux comiques, comme dans la commedia dell’arte. On a tendance à caractériser selon la fonction, les personnages qui exercent dans la société. Molière par exemple au 17ème va créer un grand nombre de type, ce sont des personnages qui sont caractérisés par une manie ou une obsession, le type de l’avare, la femme savante, etc…Ces types humains

Cultures et littératures aux Suds, productions littéraires et artistiques et didactique du français Rabat-Kénitra (Maroc) 31 octobre - 2 novembre 2011 1 / 235 2 / 235 TABLE DES MATIÈRES Table des matières....................................................................................................................................................3 Problématique de l’espace littéraire francophone du/aux» SUDS ».....................................................................8 Engager

un portrait à la mesure de l’homme. Le texte obéit à une organisation cohérente : – §1  : idéal de la connaissance des Lettres et des langues ; – §2 : connaissance de différents champs, Lettres et Histoire et pratique de l’écriture personnelle en fonction des compétences propres (recherche de la « perfection ») ; – §3 : effets de la formation : l’éloquence ; – §4 : qualités morales attendues du courtisan. Le passage à visée didactique tend à brosser le portrait idéal mais réaliste de l’homme de cour

récits et ses interventions dans la narration. J’examine ensuite l’effet de cet engagement sur le fond et la forme du récit. Dans le cinquième et dernier chapitre, j’étudie les femmes dans les Contes orientaux de Caylus. J’explore les différentes fonctions qu’elles remplissent ; je distingue alors entre les narratrices et les femmes objets du discours. Je m’intéresse particulièrement à montrer comment les personnages féminins qui se chargent de la narration utilisent le récit pour influencer le narrataire

...............................................................................................................99 CONCLUSION DE LA PREMIÈRE PARTIE ................................................................. 143 DEUXIÈME PARTIE : LA LITTÉRATURE AU SERVICE DE LA CONSTRUCTION PROGRESSIVE DE LA PROBLÉMATIQUE ................................................................. 144 CHAPITRE TROISIÈME :LE CLIENT, ACTEUR DE LA VIE ORGANISATIONNELLE............................................

volontaire (1548). Une littérature du « moi » apparaît avec Les Essais de Montaigne (1588). François rabelais. Le renouveau des formes poétiques La poésie de la Renaissance est imprégnée d’une double influence : la redécouverte de l’Antiquité grecque et romaine qui explique l’importance donnée aux thèmes mythologiques ; l’influence italienne avec l’adoption du sonnet à la manière de Pétrarque. L’intérêt pour la langue française, encore peu répandue jusqu’alors dans la littérature (qui lui préférait

ANTHOLOGIE de la LITTÉRATURE CHINOISE Des origines à nos jours par SUNG-NIEN HSU (1902-19 ?) 1932 SUNG-NIEN HSU — Anthologie de la Littérature Chinoise 2 Un document produit en version numérique par Pierre Palpant, collaborateur bénévole, Courriel : ppalpant@uqac.ca à partir de : ANTHOLOGIE de la LITTÉRATURE CHINOISE Des origines à nos jours par SUNG-NIEN HSU (1902-19 ?) Collection Pallas, Paris, Librairie Delagrave, 1932, 445 pages. Police de caractères utilisée : Times, 12 points