Fonction Didactique Ludique

Les 6 fonctions du langage de JAKOBSON Selon qu'il a pour rôle d'énoncer, d'expliquer, d'interpeller, de séduire ou de faire rêver, le langage aura une fonction différente. JAKOBSON propose une classification des 6 fonctions du langage. La fonction référentielle L'objet du discours est à l'honneur, le discours a pour fonction d'informer, d'expliquer sans commenter ni suggérer en toute neutralité. Le discours se veut objectif. La fonction métalinguistique Le discours a pour fonction de définir

LA LITTÉRATURE EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE (TECHNIQUES DE CLASSE) [MASTER FLE 1, UNIVERSITÉ STENDHAL, GRENOBLE 3] [2009-2010] Geetanjali SHRIVASTAVA La Place de la Littérature en Didactique du FLE [SESSION 2] N°d’étudiant : 20832816 Page 1 REMERCIEMENTS J’aimerais remercier tous ceux qui m’ont soutenue au long de ce Masters, en commençant par ma mère et mes amis jusqu’à mes collègues et mes étudiants à l’Alliance Française qui étaient très patients avec

l'approche de l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères faite par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues, par une situation didactique donnée. Pour traiter l'approche de l'enseignement/apprentissage d'une langue faite par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues j'ai fait le choix de la situation didactique suivante : Les apprenants sont Français, vivent en France et maitrise la langue maternelle du Français. La langue cible traitée sera la première langue

pendant presque une heure. Nous pouvons dire que cette classe se situe dans une perspective communicationnelle dirigée. Les apprenants sont sans cesse invités à participer activement ce qui crée un climat de bonne humeur et donne au travail un aspect ludique. Ces différentes activités font appel à la mémoire et aux savoirs personnels des apprenants. Leur langue maternelle peut parfois servir de ressource quand à l’explication de certaines expressions typiques et autres collocations (cœur d’artichaut/cœur

Analyse de l’Explicit de L’Écume des jours Un apologue L’apologue est un discours narratif allégorique, à visée ludique et didactique, rédigé en vers ou en prose. Il s’agit d’un récit dont on tire une leçon. On peut en trouver plusieurs formes dans la littérature : la fable, le conte, la parabole ou l’utopie. Proximité avec la fable L’explicit de L’Écume des jours comprend de nombreuses similitudes avec la fable. Il est bien entendu narratif, mais surtout, il met en place un couple d’animaux qu’on

L'apologue est un court récit qui vise à démontrer ou à illustrer une leçon de morale par un exemple concret. Sa visée est donc avant tout didactique et argumentative, mais il emprunte, pour convaincre, les ressorts de la fiction. Quelles sont les différentes formes de l'apologue ? Le message qu'il délivre est-il toujours évident ? 1. Quelles sont les différentes formes empruntées par l'apologue au cours de l'histoire ? L'auteur grec Ésope (VIe siècle av. J.-C.) est le premier grand écrivain

ARGUMENTATION DIRECTE/INDIRECTE DANS UNE FABLE La fable est un type de texte qui, tout en racontant une histoire plaisante, a pour fonction de délivrer un message ou une leçon, ou plus largement de susciter la réflexion du lecteur. Sa visée est donc à la fois didactique et argumentative, mais elle emprunte, pour convaincre, les ressorts de la fiction. On peut la trouver groupée sous le terme générique plus large d'apologue (court récit qui vise à démontrer ou à illustrer une leçon de morale)

1/ Présentation de la structure où vous réalisez cet engagement (200 mots par structure).J’ai réalisé mon engagement en tant que qu’intervenant dans une association handisport de la Fédération Française de l’Handisport. L’Union Sportive de Vandoeuvre Handisport est une structure associative multisports, créée en 1978, association loi 1901. Elle a pour but de permettre la pratique des sports pour les personnes en situation

allant du sourire au fou rire. Le langage, le caractère, les gestes d’un personnage ou encore la situation dans laquelle il se trouve peuvent en être la source On parle alors de comique de gestes, de mots, de caractère, de situation. Sa fonction peut-être ludique mais aussi critique. Le registre Satirique : Le registre satirique utilise les procédés du registre comique mais il différé par sa visée. Il ne s’agit pas uniquement de faire rire le lecteur pour son plaisir, il s’agit aussi d’utiliser

méthodes? Comment le discours didactique préfigure-t-il son lectorat ? Quelles sont les cultures privilégiées par les différents produits éditoriaux? Ces questions, parmi d’autres, orienteront notre travail1.Pour commencer, nous passerons en revue quelques concepts qui contournent nos interrogations. Puis, à partir d’un corpus de manuels récemment publiés, nous présenterons un certain nombre d’éléments sémiotiques et discursifs qui traversent les pages de ces outils didactiques. Tout en revenant sur les