Fonction Du Portrait Roman

4e La fiche pédagogique qui suit vise à accompagner la lecture cursive du tome 1 des Misérables de Victor Hugo. Elle se compose de 6 fiches élèves que le professeur utilisera ou modulera en fonction du niveau de sa classe et de ses objectifs pédagogiques. Son principal but est d’aider l’élève à lire le roman et à s’approprier la fiction grâce à des exercices variés, centrés sur l’histoire et les personnages. Au professeur de choisir tout ou partie des exercices proposés et de les proposer, en classe

Objet d’étude 1 : le genre narratif 5fra séquence 1 : le personnage de roman :groupement de textes les femmes dans Bel Ami de Maupassant séquence 2 : les formes narratives brèves : groupement de textes :la fable, le conte, la nouvelle séquence 3 : lecture cursive et lecture analytique le conte philosophique L’Ingénu de Voltaire séquence 4 : comprendre les principes esthétiques et idéologiques du Naturalisme à travers l’étude de Thérèse Raquin Thérèse Raquin

Objet d'étude n°4 : Le personnage de roman du XVII ème siècle à nos jours [p.44-46 + 66 + 80-86 + 140] [La dimension psychologique et romanesque du personnage de roman moderne] Séquence I : L'art de la rencontre romanesque Séance n°1 : Définir les fonctions du roman psychologique Support : La Princesse de Clèves. La Fayette [p.86-87] Le terme « roman » est dérivé de l'adjectif « romanus », en latin, qui produit les lettres romanes au Moyen-Age. La période condense le genre narratif de l'épopée

occasion pour le narrateur de planter une scène. Le temps du récit est supérieur au temps fictif. C’est une action banale : le personnage central donne une idée de sa psychologie. On entre dans le roman de par sa description : le personnage est médiocre, mais n’est pas celui du titre. Le portrait de Charles Le point de vue, « nous » garantit une certaine authenticité, point de vue typique du réalisme La description de Charles, se fait de haut en bas. L’aspect physique du personnage

épouvantable, c'est mou. Ses noeuds garrottent ; son contact paralyse. Elle a un aspect de scorbut et de gangrène. C'est de la maladie arrangée en monstruosité. Victor HUGO, Les Travailleurs de la mer, 1866, 2ème Partie, IV, II. Le portrait de Quasimodo « Noël, Noël ! » criait le peuple de toutes parts. C’était une merveilleuse grimace, en effet, que celle qui rayonnait en ce moment au trou de la rosace... Nous n’essaierons pas de donner au lecteur une idée de ce nez tétraèdre, de

.................................................…. 35 ANALYSE DE L'ŒUVRE LECTURES ANALYTIQUES LIVRE I CHAPITRE IV De « En approchant de son usine, le père Sorel... » à la fin du chapitre, p. 24 à 26 Ce passage permet d'étudier la technique du portrait et la présentation du héros. Opposant le discours direct d'un personnage au silence et au monologue intérieur de l'autre, il permet aussi de faire le point sur la situation d'énonciation et de revoir les modalités du discours ainsi que les modes

sera fondée sur un corpus que nous pensons représentatif pour ce qui a précéder sur le sujet de la littérature maghrébine. Il s’agit de Rachid BOUDJEDRA un écrivain maghrébin dont le corpus d’étude est intitulé Les 1001 années de la Nostalgie. Ce roman présente plusieurs thèmes, comme dans le scénario du film algérien « Chronique des années de braise » : lutte pour l’indépendance, nationalisme, et folie verbale. Mais, le thème que nous voulons développer ici est l’étude des personnages, puisque

Séquence 4 La princesse de Clèves, Mme de La Fayette Objet d’étude 3 : Le roman et ses personnages, visions de l’homme et du monde Objectifs : -Histoire littéraire et culturelle du XVIIe siècle -Etude du genre : un roman d’analyse psychologique -Etude des registres -Etude des personnages romanesques / analyse des passions Problématique : • Pourquoi cette œuvre est-elle singulière ? Problématique : • Comment les choix de l’écriture romanesque permettent-ils d’exprimer

III Les domaines de l’expérience : Vautrin est également un homme qui a su tirer parti de ses innombrables expériences. Son habileté. L’exemple de la dextérité manuelle, la remise en état des serrures, a té visiblement choisi en fonction de sa valeur prémonitoire très évidente. Le rythme enlevé de la phrase, construite en juxtaposition de participes passés, marque bien l’agilité dans la manipulation : « Si quelque serrure allait mal, il l’avait bientôt démontée, rafistolée, remontée…

L’abbé Prévost, Manon Lescaut Intro : c’est un incipit  première image des personnages. Roman éponyme. Un roman qui fait partit d’une suite de 7 tomes ‘Mémoires et Aventures d’un homme de qualité’. L’abbé Prévost fait croire aux lecteurs que ce sont de véritables mémoires mais ce n’est pas réel et il se cache derrière elles. Ce sont des mémoires fictives. Comment, à travers cette ouverture, l’auteur suscite notre attention et provoque notre émotion ? I- Une scène d’ouverture a) Une entrée théâtrale