Fonction Ludique De La Poésie

! ! ! ! 3 Pour! les! candidats! qui! s’y! présentent! les! concours! du! CAPES! de! lettres! modernes! («!Certificat!d’Aptitude!au!Professorat!de!l’Enseignement!Secondaire!»)!et!du!CAFEP!de! lettres! modernes! («!Certificat! d’Aptitude! aux! Fonctions! d’Enseignement! dans! les! établissements! Privés! du! second! degré!sous! contrat! »)! représentent! pour! ! certains! l’aboutissement!de!leurs!études!universitaires,!pour!d’autres!une!étape!décisive!vers!la! préparation! d’un! second! concours

particulière de la communication verbale — orale ou écrite — qui se propose d’exploiter toutes les ressources de la langue afin de rehausser les effets visant à toucher un destinataire, appelé lecteur ou auditeur en fonction du canal de communication utilisé (visuel ou auditif). En privilégiant la fonction esthétique, la littérature s’éloigne de la communication utilitaire, qui se donne pour dessein de transmettre des informations (c’est le cas des écrits de la presse, de la politique), pour s’intéresser à

Introduction : Quelles fonctions pour le conte de fées ? Jean-Jacques Vincensini définit ainsi le conte : « il raconte des événements imaginaires, voire merveilleux ; sa vocation est de distraire, tout en portant souvent une morale ; il exprime une tradition orale multiséculaire et quasi universelle ». Pourtant, si l’aspect merveilleux du conte et sa finalité de distraction sont effectivement reconnus, l’affirmation de sa double vocation – distraire et enseigner –, soutenue par le conteur

peuvent être qualifiés de salons littéraires sous prétexte qu’ils seraient une forme de sociabilité au sens où ils se construisaient par des pratiques verbales. Il serait donc plus à propos de s’intéresser directement à la littérature des salons : la poésie de société, la correspondance et la conversation. Si l’on s’appuie tout d’abord sur la conversation, la difficulté essentielle mise en avant par Lilti réside dans l’oralité même de la pratique. L’historien, à défaut d’enregistrements, ne peut s’appuyer

pauvres) à sa cour et procure à ses convives tout l’éventail des divertissements et des aliments qu’il est possible de trouver à l’époque. ... à vous de lire la plainte de Tristan... (p. 35) 1. Les marques de l’émotion dans le monologue La fonction expressive du langage (voir les théories de Roman Jakobson) tient un grand rôle dans cette lamentation dont l’énoncé met en évidence l’investissement affectif du locuteur, Tristan. On relèvera : – les invocations à Dieu qui, récurrentes, succèdent

(Autriche). En 1918 à Berlin, il est un des signataires du manifeste Dada. Monsieur Haussman était surnommé « Der Dadasophe » Raoul Hausmann ne cesse d’inventer de nouvelles formes, il est reconnu comme l’un des inventeurs du photomontage et de la poésie sonore. Considéré comme « artiste dégénéré » par le régime nazi, Hausmann doit fuir l’Allemagne en 1933. Après trois ans en Espagne, un passage par la Tchécoslovaquie, il arrive en France et se cache à partir de 1939 à Peyrat-le-Château. En 1945

distante, aussi infaillible qu’une déesse. Elle semblait avoir conscience que si elle vacillait, la famille entière tremblerait, et que si un jour elle défaillait ou désespérait sérieusement, toute la famille s’écroulerait, toute sa volonté de fonctionner disparaîtrait. John Steinbeck, Les Raisins de la colère, 1939. › Texte 3 Mme Tim est la femme du châtelain de Saint Baudille. Autour d’elle s’organisent des fêtes familiales dont le narrateur garde le souvenir. 5 [...] Mme Tim était abondamment

auteurs, de nouveaux terrains d’écriture : chacun y contribue et s’en empare de manière singulière, pour façonner ses propres textes L’ensemble des écrits donnera éventuellement lieu à une publication collective Déroulement De l’expression spontanée, ludique, à des oeuvres plus élaborées : un cycle d’ateliers représente un parcours de travail, jalonné par des motifs divers Ce parcours invite à une expérience originale de l’art et de la littérature, les propositions étant le plus souvent associées à la

plain-pied dans l'univers de la musique à laquelle il se destina d'abord, étudiant le piano et la composition, et qui resta sa passion : ses oeuvres littéraires sont d'ailleurs composées comme des partitions. Il fit ses études au lycée de Brno. La poésie, sous la forme du surréalisme, étant, au début de la Seconde Guerre mondiale, particulièrement vivante et féconde en Tchécoslovaquie, il se mit tout naturellement à versifier vers quatorze ou quinze ans. Ses premiers poèmes parurent dans des revues

régulièrement pour s’améliorer, donc être disposé à écrire gratuitement… C’’est là l’enjeu de ces ateliers d’écriture : donner ou redonner le goût d’écrire, pour le plaisir et non pour la note. ((( Si ces exercices littéraires ont un aspect ludique évident, ils ne sauraient se cantonner à cela : ils offrent surtout l’occasion d’apprendre. Tout d’abord, il convient de bien lire pour pouvoir s’adonner à la plupart des jeux proposés. En effet, beaucoup s’appuient sur des textes énigmatiques