Fonctions Du Monologue

dialogue. - Etude de l’acte III, scène 5 (« premièrement… au fond de l’Andalousie ») Le 5 novembre : - Les jeux de scène. - Etude de l’acte IV, scène 9 (Page 214 à 216) Le 12 novembre : -Dimension sociale et politique. - Etude complète du monologue de Figaro (Acte V, scène 3) Le 19 novembre : -Réflexion sur la question du genre de La mère coupable. - Etude de l’acte I, scène 8 (Page 261 à 263) Le 26 novembre : - Intertextualité : Ensemble du texte mis en relation. - Etude de l’acte IV

Lecture analytique d’un extrait de la scène 2 de l’Ile des esclaves de Marivaux Pbque : Dans quelles mesures cet extrait reflète-t-il les idées des Lumières ? Registre didactique : apprentissage Quelles sont les fonctions du monologue de Trivelin ? -Egalité -Regard de l’autre Supériorité / Infériorité Nous : expressio du meneur de jeu Chp lex de l’humanité : « devenez meilleurs », « charité », « bonté », « rendre sains », « raisonnables »... Ponctuation Inversions des rôles Chp lex

l’enseignant et/ou des élèves, panneaux avec schémas, tableaux, …) Formes auditives (sifflets, consignes, explications, crier, …) Quel est le contenu du message ? Règles de fonctionnement (quantité, critère de réussite donné ?) Type d’échange (monologue ou dialogue, un ou plusieurs élèves visés par les consignes) A quel moment ? (début, pendant, après) Jugement de valeur (bien ou mal) Remédiation (conseils) J’ai fais ce tableau très tard dans mes observations de séances, donc je n’ai pas

 À qui s'adressent les personnages dans les différents monologues du corpus ? 2. À quoi servent, selon vous, les monologues proposés ? Travaux d'écriture Sujet 1 : commentaire de texte Vous commenterez le monologue de Dubois­Dupont, extrait de « Il y avait foule au manoir  »  de  Jean  Tardieu  (texte  4),  en  vous  aidant  du  parcours  de  lecture suivant : Vous analyserez ce que cette présentation a d'artificiel ; puis vous étudierez les effets produits par ce monologue sur le spectateur. Sujet 2 : dissertation Le monologue, souvent utilisé au théâtre

tragédie, à dénoncer les défauts et les vices de la société. Elle fonctionne principalement sur le rire et l'humour ce qui en fait donc un divertissement contrairement à la tragédie. Comme pour la tragédie, la comédie classique française pouvait obéir à la règle des trois unités, son respect n'étant pas obligatoire. Un monologue désigne une conversation qu'une personne tient avec elle-même. Ce terme désigne un genre théâtral. « Monologue » vient du grec : mono (un seul), et logos (le discours). Au

un présent jussif à fonction impérative. Le seul moyen d’éviter la souffrance est de garder l’image d’Isabelle et qu’elle le garde en souvenir. Le verbe «revivre» montre qu’il avait atteint un moment où il avait senti la mort très proche. On passe dans le registre lyrique. Le personnage vient de vivre une mort fictive, il y a donc une nouvelle illusion : l’illusion de la mort. Le héros devient un personnage qui par son imagination est plus authentique et plus humain. Le monologue met en évidence le

|LA COMEDIE | Pb : Quelle est la fonction de la comédie ? I) Etymologie II) Origines III) Genres de comédies IV) Fonction I) Comoedia = (du grec κωμωδία, komodia) chant en l’honneur de Dionysos. II) Aristote : Le chant phallique Chorèges 1er auteur attesté Epicharme - Les Archarniens - Les Cavaliers - Les Grenouilles III) Molière = 3 nouveaux genres de comédies : - basse comédie = gestes

que le roi fait passer pour quelqu'un de sa suite. La rencontre avec le roi détermine chez le proscrit un bouleversement qui se traduit dans le monologue qui achève l'acte I. Ce monologue porte entièrement sur la situation d'Hernani, qui ironise sur sa condition. L'importance du roi est révélée par la présence de la 2e personne à l'intérieur même dit monologue, qui permet de souligner les difficultés qu'éprouve Hernani dans sa conduite par rapport à lui. L'étude du texte pourra donc porter également

Première (générale) Programme d’étude (durée : quatre semaines) Formes et fonctions du dialogue et du monologue : I, 3 : la querelle des pères ; II, 2 : le défi lancé par Rodrigue au Comte I, 4 : monologue de don Diègue I, 6 : les stances de Rodrigue (// V, 2 : les stances de l’Infante) II, 8 : Chimène et Don Diègue plaident leur cause auprès du Roi III, 4 : la visite nocturne de Rodrigue à Chimène (//V, 1) IV, 3 : récit de la victoire de Rodrigue contre les Maures Etude des genres

rapport à ceux qui l'entourent. Si Figaro dans le Barbier de Séville, avait disputé Rosine à Bartholo, il doit à présent disputer Suzanne au comte. Or dans cette pièce en 5 actes, en prose, qui allie satire et comédie liée à La Folle Journée, le monologue du 5ème acte constitue le point d'aboutissement à l'édification du valet Figaro, déjà rendu sensible à différentes reprises : Figaro, se croyant trompé par Suzanne qui a échangé ses vêtements avec la comtesse désireuse de confondre par stratagème