Force Argumentative D Un Texte

Châtiments, œuvre colossale et militante qui dénonce Napoléon III et son régime. Le titre est extrêmement violent, virulent. Le texte proposé dénonce sous forme d’apologue le coup d’état du 02/12/1951. Axes : I) C’est un texte qui frappe par son titre (fable ou histoire ?) II) Progression du récit III) Procédés mis en œuvre pour le portrait du singe. IV) Dimension argumentative du texte. I) Le lecteur est perplexe face au titre : doute à cause des choix alternatifs : fable ou histoire ? Indice pour fable

Texte 1 Le divertissement dans Les pensées de Blaise Pascal XVII° siècle / Pensée Jaunistes Texte a visée argumentative -Pascal critique le divertissement qui conduit l’homme a se détourner de Dieu et a courir après une illusion du bonheur en se étournant de sa condition misérable et mortelle. I. La critique appuyée du divertissement et de la condition humaine • Registre oratoire -> convaincre ( raison ) • Genre épidictique -> blame des défauts et vices de l’hommes - Sens étymologique

Vous avez été initié au 17e siècle, aux courants baroque, préclassique et classique, aux caractéristiques de la littérature de cette période et à la comédie comme forme dramatique. Puis vous vous êtes exercé, de façon autonome, à l’analyse d’un texte dramatique, à l’élaboration d’un plan détaillé et à la rédaction d’un commentaire composé complet. Réutilisez maintenant ces connaissances et ces habiletés pour reproduire la démarche apprise et l’appliquer à un nouveau sujet de rédaction imposé

qu'il fait, peut donner lieu à des interprétations si diverses. Qu'en sera-t-il alors de l'argumentation ? On ne peut donc se contenter de définir l'argumentation par l'exposition du déroulement du schéma argumentatif et de l'étude d'une stratégie argumentative. Il faut rappeler d'abord quelques données. Le schéma de la communication et les fonctions du langage Pour un récepteur Le schéma de la communication permet de prendre en compte les six instances en oeuvre dans toute communication. À partir

prônent une nouvelle forme d’arme : la parole. A travers la puissance de son éloquence s’exprime la force de la parole. En effet, en nous appuyant sur la fable de Jean de la Fontaine « La Génisse, la Chèvre et la Brebis », nous pouvons nous demander, en quoi, grâce à sa parole, la démonstration d’abus de pouvoir du lion le dispense d’user de la force ? Nous étudierons tout d’abord le rapport de force entre ces animaux personnifiés. Puis nous analyserons à travers la parole du lion les mécanismes d’abus

Intro : Le texte que nous allons étudions est un texte de Jean de La Fontaine qui est Les Deux Coqs. La Fontaine est un poète français du 17ème siècle de la période classique dont l'histoire littéraire retient essentiellement les Fables. On lui doit cependant des poèmes divers, des pièces de théâtre et des livrets d'opéra qui confirment son ambition de moraliste. Dans ce commentaire nous allons voir si l’apologue remplit-il sa fonction. Pour cela nous allons voir tout d’abord si ce texte est une

l’air du temps: raison, nature, bonheur = modernité d’ODG Cours sur la DDFC: recherche d’une harmonie sociale + cohérence avec la Révolution fr: texte bcp marqué par la rhétorique: idéal grec à relier à la Révolution (grands hommes politiques sont des bons orateurs) maladresse: statut composite de l’oeuvre, aspect hybride de l’oeuvre (ex: pas de transition) texte destiné à convaincre + enjeu avant tout politique = exemple de littérature engagée A- Structure de l’oeuvre: “par saut et gambade”_Montaigne

peuvent plus ou moins séduire le lecteur. Nous allons donc chercher dans quelles mesures la forme peut-elle rendre une argumentation plus efficace. La forme peut rendre un texte plus séduisant néanmoins elle peut nuire à l’efficacité de l’argumentation. L’adhésion du lecteur peut être renforcée grâce à la forme du texte. Dans le genre du théâtre les procédés de persuasion comme les phrases exclamatives, les apostrophes ou les interjections contribuent à une meilleure adhésion du lecteur. En

Argumentation Réflexion sur l’homme grâce à l’argumentation. Textes qui font réfléchir. Argumentation directe : Logique : idée, argument, exemple. Argumentation indirecte : Passe par une petite histoire : un apologue (fables, contes philosophiques, …) Texte argumentatif : Persuader : joue sur les sentiments. Convaincre : logique, raisonnement. Délibérer : faire réfléchir le lecteur sans essayer de le conduire à une morale particulière. Préparation du commentaire composé : 1) Grille de lecture :

Autorité de Diderot : En quoi ce texte est-il dangereux ? Intro : Diderot fait parti des grands auteurs du siècle des Lumières qui grâce à leurs écrits ont préparé la Révolution mais ne l’ont pas vue. Il a été élevé dans un collège jésuite avant de terminer ses études à Paris. Il renonce à une carrière d’ecclésiastique au désespoir de son père. Il mène une existence difficile pendant une dizaine d’années avant de rencontrer Rousseau et D’Alembert. C’est avec ces deux contemporains qu’il se