Formalisation Tutorat

décrypté les messages non-verbaux lors de la réunion ? Pour conclure Conduire une réunion ne relève pas de l'improvisation, mais plutôt d'une régulation déployée autour de 3 axes : la fixation d'un objectif, la mise en place de règles du jeu et la formalisation d'un compte-rendu. Optimiser ces temps partagés c'est canaliser les contributions individuelles, fluidifier les échanges pour faire émerger une décision et orchestrer sa mise en œuvre. Enrichir ces rencontres c'est aussi libérer la parole de l'équipe

également important de définir le « grain » de la connaissance, c’est-à-dire le degré des détails qui seront retenus. Celui-ci dépend de la nature du projet et des documents qui sont produits ; • le choix de la méthode de recueil et de formalisation des connaissances acquises lors du projet. Il s’agit ici de définir comment est organisée la constitution de la mémoire et à quel moment elle intervient (lors des réunions qui jalonnent le projet ou en fin de projet) ; • la mise en place

située dans une logique élargie de marketing RH.L’intention est de convaincre les collaborateurs des possibilités d’évolution dans l’entreprise et montrer aux managers la facilité et l’intérêt des outils proposés. De même, la clarification et la formalisation des enjeux de la démarche compétence afin de fixer dans le temps les objectifs recherchés fait preuve que cette dernière est encadrée et contrôlée. B) Recrutement Le recrutement est une variable d’ajustement essentielle pour toute entreprise

(période d’essai, transaction, contentieux prud’homal éventuel). 3.1 Coût de formation, de familiarisation et ‘adaptation du candidat recruté • Formation (interne ou externe). • Coaching d’intégration (ressources internes ou externes), tutorat (ressources internes). • Temps où le candidat n’est pas opérationnel, impact. 4.1 Coûts liés à un investissement à moyen terme • Directement liés au recrutement : – acquisition d’un système de gestion des candidatures ; – création d’un

des groupes Validation des Le groupe classe discute, on explique ses propres démarches et hypothèses plausibles on valide les hypothèses plausibles Institutionnalisation Le maître apporte les éclairages nécessaires et aide à la formalisation des savoirs Synthèse puis Avec la participation des élèves, on fait la synthèse des acquis, consolidation ce qu’on peut retenir. Evaluation Le maître donne des exercices d’évaluation pour s’assurer que les objectifs sont atteints

................................................................................ 227 Remerciements Je dédie mes remerciements et tout mon respect à : – Licia Bour, chargée de mission à la Préfecture de Fort de France pour avoir favorisé la formalisation et la modélisation de la pratique pour les pays francophones. – Jean-Marie Peretti, directeur de l’Institut d’administration des entreprises (IAE) de l’Université de Corse qui m’a permis de valider mes expériences et de présenter chaque année,

de méthodes. Pour la plupart, ils ont accompagné les DRH dans leurs nouvelles pratiques, souvent sur la lancée des démarches de GPEC. Ceci leur permet d’élaborer un savoir-faire qui va peu à peu se stabiliser et faire l’objet d’une certaine formalisation dans des ouvrages spécialisés. Parmi les consultants qui se signalent alors, on relève Développement et Emploi1, COROM2, Quaternaire3, Raymond Poulain Consultants4, INSEP5. 1.  Thierry D., La gestion prévisionnelle et préventive de l’emploi

pas récolté la moitié de la sole à la Saint-Jean, j’augmenterai la superficie fauchée par opération »3. © Groupe Eyrolles 1. Almaberti R., La Conduite de systèmes à risques, PUF, 1996. 2. Institut national de recherche agronomique. 3. « Formalisation des relations entre stratégie et pilotage dans les systèmes fourragers. Proposition pour la conception d’instruments d’aide à la décision », Les cahiers de la Recherche-Développement, n° 39, 1994. 44 Ressources pour opérer et persévérer

pas tous, certes, mais cela en concerne beaucoup trop. Au sens technique, la bureaucratie classique a deux grandes caractéristiques : la formalisation et la centralisation (voir Mintzberg 1979, 1983). Les programmes MBA promeuvent les deux, nombre de leurs anciens élèves en font donc autant. Contrôler le comportement humain par le truchement de la formalisation des activités, tel est le principe directeur central de la bureaucratie classique. Il s’accomplit par l’intermédiaire de plans, de systèmes

........................104 ANNEXE IV Formation du tuteur...........................................................................................................................................................105 ANNEXE V Engagement mutuel de tutorat............................................................................................................................................106 Titre XIII : Régime de prévoyance des salariés non cadres..............................................