Formation aux gestes et soins d'urgence

d’Etat d’infirmier Portfolio de l’étudiant Nom et prénom de l’étudiant : Institut de formation en soins infirmiers : Institut de Formation en Soins Infirmiers CHRU - Montpellier Date d’entrée dans la formation : Nom et prénom du formateur responsable du suivi pédagogique de l’étudiant : Document à tenir à disposition lors du jury final Page 1 / 79 SOMMAIRE Objectifs Rappel du dispositif de formation Le métier, le référentiel de compétences, le diplôme • Le métier d’infirmier • Le référentiel

familles.................................................................................... 13 L’organisation des soins et des urgences dans les écoles .......................................................................... 14 L’organisation des premiers secours .................................................................................................................. 14 Les soins et la pharmacie d’une école .................................................................................

PROFESSIONNELS ET DES PERSONNES EN FORMATION 3 SCIENCES ET TECHNIQUES INIFIRMIERES FONDEMENT ET METHODES U.E 3.5 S4: ENCADREMENT DES PROFESSIONNELS DE SOINSUnité d’Enseignement 3.5-S4 : Encadrement des professionnels de soins Prérequis • UE 3.3 S3. Rôles infirmiers, organisation du travail et inter professionnalité Objectifs • Organiser l’information d’un stagiaire ou d’un nouvel arrivant professionnel dans le service, la structure ou le cabinet de soins, • Superviser et évaluer les actions

Pendant la formation IFSI (l'Institut Français de Soins Infirmier), il nous est demandé d'effectuer des stages dans différents domaines durant nos 3 ans d'études. Il est obligatoire de pratiquer au moins un stage: en centre de soins de courte durée, en psychiatrie et santé mental, dans les lieux de vie (maison de retraite, crèche, …) et en centre de soins de longue durée de suite et de réadaptation. Étudiante infirmière en 1ere année a l'IFSI ??? de la promotion ??? j'effectue mon 1er stage

Madame x FORMATION DEAVS DOMAINE DE FORMATION 2 « Accompagnement et aide individualisée dans les actes essentiels de la vie quotidienne » SO MMAIRE INTRODUCTION I -PRESENTATION DE LA STRUCTURE :  Missions  Services proposés  Partenaires  Equipe pluridisciplinaire II – MON RÔLE D'AVS :  Organsiation de mon activité  Exigences du métier  Mes points forts  Mes points faibles III – PRESENTATION DE LA PERSONNE AIDEE  Description de la personne  Ses besoins

recommandation, mode d’emploi 8 CHAPITRE 1 LA PARTICIPATION DE LA PERSONNE AU VOLET SOINS DE SON PROJET PERSONNALISÉ 9 1. Informer la personne handicapée sur ses droits liés à la santé et l’organisation mise en place pour en faciliter l’exercice 11 2. F avoriser l’accès de la personne aux informations sur sa santé et préciser avec elle leurs modalités de partage 3. Co-construire avec la personne le volet soins de son projet personnalisé 3.1. Favoriser l’expression par la personne de ses attentes

chariots porte-brancard, dont ils peuvent être parfois désolidarisés (VSAV, VPSP, UMH des SMUR, véhicules des transporteurs sanitaires privés...). 3.1 Les brancards 3.1.1 Le brancard pliant à compas sans têtière Ce brancard servira de base à la formation des personnels, en particulier pour les exercices de brancardage (fig. 9.3). C'est un brancard plat dont le fond est en toile ou toile plastifiée. Les hampes sont de bois ou de métal, munies de pieds fixes et réunies par des compas métalliques permettant

Institut de Formation Aux Carrières de Santé 1, avenue Georges Clémenceau 69565 Saint Genis Laval Cedex Tél. : 04.78.86.30.00 Promotion 2013 2016 Année 2013 2014 UE 5.1.S1 L’APPROCHE DES SOINS AUPRES D’ENFANTS 1. Les grands principes La maladie pour l’enfant et les soins perturbent les habitudes de vie de l’enfant. Les soins, les procédures invasives et les interventions douloureuses sont une source de stress. Les rôles et les tâches au sein de la famille sont souvent modifiés lors de l’hospitalisation

50 Annexes Annexe 1 : les 14 besoins de V. Henderson Annexe 2 : La proxémique selon A. Bioy Annexe 3 : Guide d’entretien Annexe 4 : Grille de dépouillement NOTE AUX LECTEURS « Il s’agit d’un travail personnel dans le cadre d’une formation à l’IFSI Henri Mondor à Créteil et il ne peut faire l’objet d’une publication en tout ou partie sans l’accord de son auteur ». 1 I. Introduction Depuis tout jeune, j’ai l’intime conviction que le fait de communiquer, de parler, de s’intéresser

BIBOLLET-RUCHE Eric Promotion 2009/2012 INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS D’ANNEMASSE SECOURS EN MONTAGNE : LE MAILLON MANQUANT Mémoire présenté en vue de l’obtention du Diplôme d’Etat d’Infirmier 1 REMERCIEMENTS Ce travail de fin d’études n’aurait pu se réaliser sans de nombreuses « collaborations », aussi, je tiens à remercier toutes les personnes qui m’ont aidé et en particulier : -L’ensemble des professionnels qui se sont prêtés au jeu de l’interview