Formation Caferuis

Diplôme d’Etat d’Aide-Soignant FORMATION PARTIELLE 2011-2012 Diplôme d’Etat d’Aide-Soignant FORMATION PARTIELLE 2011-2012 Dossier suivi par : CFC : Marie-Cécile ROUYER Assistante : Valérie BELKAID PUBLIC CONCERNE PRE-REQUIS w Madame Marie-Christine GUITTON w être titulaire d’un diplôme prévu dans l’arrêté du 8 février. 2007 w avoir obtenu une validation partielle dans le cadre de la VAE ou d’un cursus complet en école d’AS OBJECTIFS DE LA FORMATION DUREE - RYTHME - HORAIRES

la mondialisation et les nouvelles formes d'organisation et de communication, l'entreprise algérienne doit être flexible et performante, et elle peut difficilement l'être sans une mobilisation de son potentiel humain, à travers une politique de formation qui permet d'obtenir le niveau de flexibilité nécessaire en assurant la polyvalence du personnel, et en développant sa capacité d'adaptation pour faire face aux changements. Théoriquement, l’adaptation aux mutations de l’environnement se fera

INTERROGENT LA FORMATION DES ADULTES ? Plusieurs raisons peuvent amener un adulte à entreprendre ou à reprendre des études : - suivre une formation d’appoint pour mieux répondre aux exigences de l’exercice d’un métier ou d’une profession - faciliter son insertion dans le marché du travail - acquérir une nouvelle formation générale ou professionnelle - par simple intérêt personnel. La formation comme outil pour les changements dans les parcours de vie. I. formation des adultes

MAROC OFPPT Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION RESUME THEORIQUE & GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES MODULE N°: METIER ET FORMATION SECTEUR :TERTIAIRE SPECIALITE:GESTION DES ENTREPRISES NIVEAU :TECHNICIEN SPECIALISE Métier et formation Métier et formation Document élaboré par : Meftah Soundouss Ista khouribga DRCT Révision linguistique Validation - Métier et formation SOMMAIRE Introduction

5. le dif Pas égalité d’acces à la formation B) Les action de formation Des priorités (informatique, langues) peuvent être définies au niveau de la branche, a défaut : il y a des actions de promotions (L6313-1), des actions d’acquisitions, d’entretien ou de perfectionnement des connaissances, les actions de qualification (L6314-1) C’est la situation actuelle, le dif est plutôt mobilisé sur des actions prioritaires. Mais avant que ces action soient définies par les branches, le dif était seulement

qu’elle représente développement du e-Learning et une étape clé pour sa généralisation. Par ailleurs, étant amené à s’adapter aux nouvelles attentes et aux nouveaux besoins liés au mode de formation e-Learning, le baromètre actuel devra, dans ses éditions futures, s’incliner aux exigences du marché de la formation et susciter des retours d’expérience sur notamment l’usage grandissant des réseaux sociaux et des outils du Web 2.0 dans l’apprentissage informel ainsi que les tendances du Knowledge Management

MATIÈRE : SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS THÈME : DISPOSITIF DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE AU BURKINA FASO PRÉSENTE PAR : LUCIEN ZAONGO CHRISTELLE BOUDA INTRODUCTION LE DISPOSITIF ÉDUCATIF DU BURKINA FASO, DE MANIÈRE GÉNÉRALE, EST CONFRONTÉ AU DOUBLE DÉFI D’UNE DEMANDE SOCIALE EN CONSTANTE AUGMENTATION EN TERME DE POPULATION À SCOLARISER, ET D’UNE ADAPTATION QUALITATIVE NÉCESSAIRE ET PERMANENTE DES CONTENUS DE FORMATION AFIN DE RÉPONDRE AUX NOMBREUX BESOINS ENGENDRÉS PAR LE DÉVELOPPEMENT

3 Un cours magistral synchrone 4 L’assistance 4 L’auto-formation connectée 4 3. Etudier à distance : pourquoi et comment ? 5 Le principe 5 Motivation et autonomie requises 5 Calendrier 5 4. Les avantages et les limites du e-learning 6 1. Les avantages du e-learning : 6 2. Les limites et faiblesses du système 9 ... 9 5. Les étapes d’une session de formation en ligne 11 6. Les clés pour choisir sa formation en ligne 11 Un suivi personnalisé on line 11 Des rencontres

et moi-même, tenons à remercier chaleureusement toutes les personnes représentantes des entreprises qui nous ont accueillis, et qui ont bien voulu, à l’occasion d’une entrevue, partager leur connaissance des métiers. Alain ADELISE Ingénieur de formation Chargé de l’étude Etude sur les métiers du son – Enquêtes auprès de 32 entreprises de l’audiovisuel 2 SOMMAIRE Etude sur les métiers du son – Enquêtes auprès de 32 entreprises de l’audiovisuel 3 Préambule La présente étude

présenter notre exposé concept sur le thème du manager et de la formation. Notre présentation durera environ 15 minutes, et si vous avez des questions nous y répondrons avec plaisir à la fin de l’exposé + sommaire. Pour cette première partie nous pouvons tout d’abord nous demander ce qu’est la formation professionnelle ? Ici vous avez la définition classique proposée par l’AFNOR, mais en version plus simple, la FPC c’est l’ensemble des formations qu’un salarié va devoir suivre au cours de sa carrière.