Formation Du Citoyen En Eps

Professeur des universités Professeur agrégé CN Professeur agrégé CN Professeur agrégé CN Professeur agrégé HC Professeur certifié CN Professeur agrégé CN PROFESSEUR CERTIFIÉ HC Professeur certifié CN Maître de conférence Professeur bi admissible EPS Professeur agrégé CN Professeur agrégé CN Professeur agrégé CN Professeur agrégé CN Professeur agrégé HC Professeur agrégé CN Professeur certifié HC Professeur certifié HC Professeur agrégé CN Professeur agrégé HC IA-IPR Professeur agrégé CN Professeur

.... 104 i. ii. d. Le contrat programme est une obligation réglementaire...............................105 Le contenu du contrat programme ..................................................................105 Les expériences vécues par les EPS ............................................................................. 105 i. ii. Les premières expériences des contrats programmes ....................................105 Les limites des contrats programmes hospitaliers ..............

des bienfaits sur la santé sur les minorités sur les vertus morales...le sport pour le politique représente un vecteur de communication, de pouvoir car le sport représente un idéal démocratique parfait -égalité des droits ,égalité de devoir des citoyens devant la loi (égalité de chance) -possibilité pour les individus d'exprimer des intérêts divergents et de s'exprimer en conséquence -principe de fraternité (idéal olympique) il existe donc une homologie entre la pensée du règlement sportif et

MILIEU SCOLAIRE FORMATION AU MONTAGE DE PROJET POUR SON ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE PROJET PJJ PROMOTRICE DE SANTÉ HYGIÈNE DE VIE DANS LES CENTRES DE LOISIRS VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE • • • • PERSONNES HANDICAPÉES EN ÉTABLISSEMENTS MÉDICO-SOCIAUX VIE AFFECTIVE ET SEXUELLE DES JEUNES DU TONNERROIS COLLECTIFS SIDA GREAS : GROUPE DE RÉFLEXION, D’ÉDUCATION ET D’ACTIONS SUR LES SEXUALITÉS NUTRITION • • • • • • •  ACTIVITÉ DU CRAN ATELIERS SPORT SANTÉ NUTRITION DANS LES LYCÉES FORMATIONS "NUTRITION PRÉCARITÉ"

droit à la différence ne doit pas se confondre avec l’exaltation de la différence. Or les EPLE sont parfois confrontés à des demandes ou à des attitudes qui mettent en cause le principe de laïcité. Le refus de suivre certains enseignements (piscine en EPS), les absences liés à la pratique d’une religion, les difficultés à enseigner le fait religieux, sont autant de manifestations d’une opposition aux règles de vie commune. Ce refus des normes qui fondent le « vivre ensemble » est également générateur

(surtout des lycées de garçons), ont des cours de gymnastique. Sur les 174 répertoriés, l’enseignement est assuré par : - 60 militaires, 63 anciens militaires, 51 professeurs de gymnases privés. Il n’existe aucun diplôme requis, aucune formation préalable, les enseignements consistent surtout à faire de la gymnastique “amorosienne”. Bien que son enseignement ne soit pas obligatoire, le décret du 3 février 1869 prévoit que : « Un maître de gymnastique est attaché à chaque lycée ou collège

RAPPORT DE STAGE DU 29 MARS AU 2 AVRIL 2010 I-INTRODUCTION Ce rapport présente la semaine de stage que j'ai effectuée dans le cadre de ma formation en cycle préparatoire à l'IUFM Du 29 mars au 2 avril 2010 ,ce stage d'observation s'est déroulé au sein de l'école publique ,implantée dans une petite commune rurale au nord de Dans une première partie,je commencerai par la présentation des lieux de stage. En seconde partie,je décrirai la classe qui m'a accueillie (description spacio-temporelle)

1998) où les sciences de l'anatomie et de la physiologie sont les éléments qui doivent guider le professeur de gymnastique. D'ailleurs, le docteur Bellin du Coteau écrira que « les médecins devraient être les initiateurs de l'EP » (L'élevage humain, Formation du corps, éducation physique 1917) qu' « il apparaît comme le guide et le conseiller indispensable de l'éducateur » (Manuel scientifique d'EP, 1923), et le Dr. Langlois insiste sur son rôle de « directeur médicale » et de « contrôleur scientifique

............................................. 30 f. L’Alphabétisation ................................................................................................................................................................ 31 g. Emploi, formation, autonomisation ................................................................................................................................. 32 h. Action sociale : Accompagnement, Hébergement, institutionnalisation .........................

sportif : monter le niveau du club en s’ appuyant sur la formation et la fidélisation des entraîneurs. • Objectifs majeurs de l’ association Cette association a divers buts adaptés à différents publics : toutes les équipes sont engagées dans un championnat, il existe donc un réel objectif de compétition malgré que toutes les équipes évoluent au niveau départemental. Mais cet objectif est à mettre en regard avec un autre : la formation. En effet beaucoup de joueurs débutent dans ce club