Fos Le Lexique Et La Syntaxe

Marguerite Duras témoigne d’une aventure de l’écriture et du langage à la recherche de l’expression directe du sensible. Ce que rejette la romancière,, c’est une écriture purement “réaliste”; elle préfère donc lui substituer une prose où le lexique et la syntaxe sont bouleversés, afin de dire ou de laisser se dire l’essentiel, la parole étant à la fois insuffisante et superflue.. L’écriture durassienne peut de prime abord déconcerter parce qu’elle est hachée, concise, pleine de silences et d’ellipses;

linguistiques, car la compréhension est aisée pour tout le monde. L'avantage de ce type de graphie est compensé par un inconvénient : c'est le manque d'économie. Le nombre de signes détermine le nombre de mots. Bien sûr, n'importe quel idiome possède un lexique nombreux. Mais si l'on prend l'exemple du chinois, il possède plusieurs milliers de signes qui correspondent chacun à un mot différent. 2. L'antiquité Dans l'antiquité, on retrouve cela dans les hiéroglyphes [chacun des signes du système d'écriture

métrique de base le distique d’alexandrins, et des pièces plus complexes, marquées par une tendance assez évidente vers l’expérimentation métrique. La première typologie a généralement un fond narratif ou élégiaque et une structure discursive; la syntaxe du vers est libre, et pratique tout aussi bien le principe de la coïncidence avec le mètre que celui de la rupture et de l’empiètement sur le vers successif, le ton est tour à tour lyrique, familier, enjoué: Brune à la taille svelte, aux grands

images des choses, étant alors aussi conventionnels que les mots articulés. Ce bref rappel du long chemin vers l’éducabilité ne peut que survoler succinctement quelques notions d’anatomie : Alcméon de Crotone (-600) découvrait un canal reliant les fosses nasales à la caisse du tympan en disséquant des chèvres ; Pythagore et Empédocle (-VIe siècle) constatèrent les canalicules du labyrinthe ; le tympan était comparé à une toile d’araignée ; les cavités osseuses apparaissaient comme des résonateurs

avec un écrit et un oral pour 50 % de la note restante 1 heure 30 par semaine PROGRAMME NON EXHAUSTIF ET ORGANISATION SUIVANT LE REFERENTIEL DE L’EJC/ISFP FRANÇAIS TECHNIQUE Maitrises préalables reconnaître les tournures syntaxiques maîtriser le lexique, l'orthographe et la grammaire rédiger un message dont le graphisme soit lisible maintenir l'enchaînement logique respecter le système d'énonciation Les modalités questions d'analyse et de compréhension travaux d'écritures types littéraires L'énonciation

en phonétique, morphologie, syntaxe et lexicologie; -éclairer leur réflexion sur la langue médiévale par des faits observables au cours de l’évolution du français. Le nombre de questions peut varier en fonction du texte proposé. b Etude synchronique du texte de français moderne ou contemporain (7 points) : son objectif est de contrôler la compétence des candidats dans les domaines principaux de l'analyse linguistique: orthographe, lexicologie, morphologie, syntaxe, sémantique. Le nombre de questions

La lecture est un travail constant d’interprétation: attribution de signification. Elle se présente également comme une activité de structuration en ce sens qu’elle met en relation des signes du texte (vocabulaire et syntaxe, péripéties, arguments ...). Elle doit prendre compte des habitudes et des contraintes qui s’attachent à un genre (roman, poésie, théâtre) et à une époque donnée (Moyen-âge, XIXème s.). Force est de constater que la « lecture » se démarque

n’était plus le secrétaire de l’association qui parlait, c’était le chef de bande, l’apôtre apportant la vérité. Est-ce qu’il se trouvait des lâches pour manquer à leur parole? Quoi! depuis un mois, on aurait souffert inutilement, on retournerait aux fosses, la tête basse, et l’éternelle misère recommencerait! Ne valait-il pas mieux mourir tout de suite, en essayant de détruire cette tyrannie du capital qui affamait le travailleur? Toujours se soumettre devant la faim, jusqu’au moment où la faim, de

.....................................................................................98 Littératures francophones et FLE.........................................................................................................................99 FLE/FOS, entre les deux ma pédagogie balance !........................................................................................100 Meriem BEDJAOUI, Université Mohammed V-Souissi, Rabat, Maroc .....................................................100 ANNEXES

la frustration. Nous allons également montrer comment ces supports formels s'actualisent dans les romans de Modiano. Nous analyserons les trois principaux domaines vers où cette frustration se porte : l'organisation textuelle, la description et la syntaxe. Pour étudier les problèmes d'organisation textuelle nous emprunterons les outils à la narratologie qui "s'efforce d'analyser le mode d'organisation interne de certains types de textes."2 Ce mode de composition suppose l'agencement entre eux des différents