Foule Sentimentale

Sujets du bac de français 2011Séries S et ESObjet d’étude : le roman et ses personnages : visions de l’homme et du mondeCorpus : Texte A : Victor Hugo, Les Misérables, 4e partie, livre 12, 1862. Texte B : Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale, troisième partie, I, 1869. Texte C : Émile Zola, La Fortune des Rougon, chapitre I, 1871. TEXTE A - Victor Hugo, Les Misérables, 4e partie, livre 12, 1862. Gavroche, un gamin de Paris, aide les insurgés qui construisent une barricade, au

bon et le méchant, Dieu et Satan. En se réfugiant dans ce monde prétexte à la nuance, aux impressions, Verlaine nous peindra dès lors une réalité reflet de son âme et de tous ses cheminements. On voit ces perceptions dans cette image. Promenade sentimentale Le couchant dardait ses rayons suprêmesEt le vent berçait les nénuphars blêmes ;Les grands nénuphars entre les roseauxTristement luisaient sur les calmes eaux.Moi j'errais tout seul, promenant ma plaieAu long de l'étang, parmi la saulaieOù la

-Flaubert écrivain et romancier du 19e S. Appartient au mouvement réaliste. A écrit des œuvres très célèbres (L’Education sentimentale, Trois contes), la plus célèbre étant Madame Bovary. Madame Bovary raconte l’histoire d’une jeune fille, Emma Rouault, née dans une riche famille paysanne. Son père la fait élever dans un couvent où elle va lire beaucoup de romans sentimentaux et romanesques. A travers ces romans, où les personnages évoluent dans un univers mondain et vivent des aventures chevaleresques

11FRSEME1-LR1 Page 1 sur 6 Objet d’étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le sujet comprend : Texte A - Victor Hugo, Les Misérables, 4ème partie, livre 12, 1862 Texte B - Gustave Flaubert, L’Education sentimentale, troisième partie, I, 1869 Texte C – Emile Zola, La Fortune des Rougon, chapitre I, 1871 11FRSEME1-LR1 Page 2 sur 6 TEXTE A - Victor Hugo, Les Misérables, 4ème partie, livre 12 Gavroche, un gamin de Paris, aide les insurgés qui construisent

Envoyé par Lysie. Etude de l’éducation sentimentale de Flaubert : L’homme et l’histoire. * Gustave Flaubert. * La représentation de la révolution en 1848. * L’espace : Paris et la province. GUSTAVE FLAUBERT Il est n é le 12 décembre 1821. Son père est chirurgien chef à l’ hôpital de Rouen, d’ où l’ intérêt de Flaubert pour la médecine. Il fait ses études à Rouen ; il se lie d’

déclarera par la suite que s’il avait pu avoir connaissance de l’extermination des juifs, il n’aurait certainement pas fait un tel film où Hitler est avant tout un bouffon, plus ridicule que dangereux. Enfin, la gauche américaine trouve le film trop sentimental et la droite le considère « pro communiste ». Sélectionné aux Oscars dans cinq catégories, le film ne reçoit aucune récompense. Ce film reste un des films les plus engagé de l’Histoire du cinéma et un des plus grand succès de Chaplin qui lui valut

l'épreuve du BAC S et ES 2011 de Français Lundi 20 juin 2011 Objet d'étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Texte A - Victor Hugo, Les Misérables, 4ème partie, livre 12, 1862 Texte B - Gustave Flaubert, L’Education sentimentale, troisième partie, I, 1869 Texte C – Emile Zola, La Fortune des Rougon, chapitre I, 1871 >> voir le sujet complet et les textes du corpus I - Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) : Quelles visions du peuple les

DU ROMAN Le personnage de roman est un être de papier créé à l’aide de mot mais qui en fait apparaît au lecteur comme une personne réelle et qui nous permet d’avoir une vision sur l’Homme. Autour du héros, l’univers du roman est composé d’un foule d’autres personnages qui créer un univers, rendent l’histoire crédible, dynamise l’action. Persona + agere ( (

le siècle précédent, est à son tour brisée dans une multiplicité d'aspects , soumise à la vision d'un monde dépourvu du bien et du mal, de toute certitude. Apollinaire lui-même découvre la flannerie parisiennne, mais il n'est plus un homme de la foule, proie de l' eau courante , à la recherche de la perte et de la découverte, mais un explorateur de plus en plus conscient de l'espace urbain . Tout ca établit une relation dans laquelle se promener, où observer et décrire deviennent une seule action

cité industrielle, l’énergie de l’électricité, les lumières et les émotions changeantes de la ville. Poser un regard neuf sur les choses communes et y déceler une beauté : L’ivresse de l’univers mais la solitude dans la foule « maintenant je marche dans Paris seul parmi la foule » et la ville : lieu ambigu d’exaltation et de désespoir, d’émerveillement et d’angoisse ou de désarroi. 2. La mélancolie et le passage du temps. Les saisons mentales. L’Automne. 3. La souffrance amoureuse et les exilés